14.某同學(xué)旅游時(shí),劃船行在兩山之間,他大喊了一聲,經(jīng)過4s聽到一個(gè)回聲,又過了6s聽到了另一個(gè)回聲,問兩山相距多遠(yuǎn)?

分析 先算出聲音在兩山之間傳播所用的時(shí)間(單程),再根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$就可算出兩山之間的距離.

解答 解:
聲音傳播到第一個(gè)山的時(shí)間t1=$\frac{1}{2}$×4s=2s,
由v=$\frac{s}{t}$得人到一山的距離:
s1=vt1=340m/s×2s=680m;
聲音傳到第二個(gè)峭壁的時(shí)間t2=$\frac{1}{2}$×(4s+6s)=5s,
由v=$\frac{s}{t}$得人到另一山的距離:
s2=vt2=340m/s×5s=1700m;
兩山間的距離:
s=s1+s2=680m+1700m=2380m.
答:兩山間的距離為2380m.

點(diǎn)評(píng) 熟練應(yīng)用速度公式的變形公式是解題的關(guān)鍵,求出聲音傳到兩山的時(shí)間是本題的易錯(cuò)點(diǎn),也是本題的難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.電能表的示數(shù)是2920.8kW•h

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示的電路,電源電壓不變,閉合開關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)(  )
A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗
B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,燈泡變亮
C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗
D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)不變,燈泡亮度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于物體的重心,下列說法中正確的是( 。
A.任何物體的重心都一定在這個(gè)物體上
B.形狀規(guī)則的物體,其重心可能不在物體的中心
C.重心就是物體上最重的點(diǎn)
D.物體重心的位置一定會(huì)隨物體形狀改變而改變

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.下列的實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證哪些與聲音有關(guān)的物理知識(shí)?
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng);聲音的產(chǎn)生原因
②放在真空罩里的手機(jī),當(dāng)有來電時(shí),只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;聲音的傳播需要介質(zhì)
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;振動(dòng)快慢與音調(diào)的關(guān)系④敲鼓時(shí),撒在鼓面上的紙屑隨鼓聲越響跳得越高.音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物理量的估測,最接近實(shí)際情況的是( 。
A.優(yōu)秀自行車運(yùn)動(dòng)員長時(shí)間運(yùn)動(dòng)的功率為70W
B.小明將一瓶500ml的礦泉水從地上拿起并舉高,做功約100J
C.你所做的考場的空氣質(zhì)量為20kg
D.長城牌鉛筆的質(zhì)量為50g

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明家電熱水壺的銘牌如圖所示.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,該水壺正常工作時(shí),用10min能將2kg、10℃的水燒開.水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃).求:
(1)水吸收的熱量.
(2)電熱水壺正常工作時(shí)消耗的電能.
(3)比較(1)、(2)問的計(jì)算結(jié)果.熱水壺消耗的電能與水增加的內(nèi)能不相等.請(qǐng)結(jié)合物理知識(shí),從節(jié)能的角度提一個(gè)合理化的建議.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖甲所示,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、食用油,比較它們的吸熱情況.
(1)為了便于比較,實(shí)驗(yàn)中要求兩燒杯中放入相同規(guī)格的電加熱器,通過比較加熱時(shí)間來比較a和b吸熱能力的強(qiáng)弱,這種解決物理問題的方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:不同物質(zhì),在質(zhì)量、升高溫度時(shí),吸收的熱量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中二個(gè)錯(cuò)誤之處讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平;溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃,說明此時(shí)該地大氣壓小于 (選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)由上圖可知水沸騰的條件是不斷吸收熱量,溫度保持不變.
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫).
小華設(shè)計(jì)了如圖3所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”.
(5)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用碎冰塊 (“大冰塊’或“碎冰塊”)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果更好些;
(6)為了使試管中的冰受熱均勻.且便于記錄各時(shí)刻的溫度值,小華應(yīng)選用乙 (“甲”或“乙”)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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