如圖，放在水平面上的一本書受到向上________力和向下的________力的作用而靜止在桌面上．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?常熟市二模）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖甲、乙所示的實驗．
（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：
①要探究動能與物體運動速度的關系應選用
甲
甲
圖；
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
控制小車剛到達水平面時的速度相同
控制小車剛到達水平面時的速度相同
；
③甲、乙兩組實驗可以得出的結論是
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
；
④上述實驗中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個實例中與此實驗方法相同的是
AC
AC
；
A．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
B、保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
C．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應大小來判斷電流的大小；
D．認識電流大小時，用水流進行類比．
⑤如圖丙所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿
Cb
Cb
路線繼續(xù)運動，你判斷的依據(jù)是
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?徐州一模）小紅猜想動能的大小可能與物體的質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關．

①讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
（1）圖乙中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有
相同的速度
相同的速度
．
（2）選用圖甲探究的是動能與
速度
速度
的關系，得出的結論是
當物體的質量相同時，速度越大，具有的動能越大
當物體的質量相同時，速度越大，具有的動能越大
．
（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是
控制變量
控制變量
法；二是轉換法，就是
用紙盒移動的距離長短
用紙盒移動的距離長短
來表示小球動能的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅猜想動能大小可能與物體的質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能大小與哪些因素有關．

①讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
（1）圖乙中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有
相同的速度
相同的速度
．
（2）選用圖甲探究的是動能與
速度
速度
的關系．
（3）該實驗中通過
紙盒移動的距離長短
紙盒移動的距離長短
來判斷小球動能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?靜安區(qū)二模）如圖（a）所示，放在水平面上的實心圓柱體甲、乙由同種材料制成，密度為5×103千克/米3．甲、乙的高度均為0.1米．甲的質量為5千克，乙的質量為15千克．
①求：甲的體積V甲．
②求：甲對水平面的壓力F甲．
③如圖（b）所示，若在甲、乙上沿水平方向截去某一相同的厚度，并將所截去的部分均疊放至對方剩余部分上表面的中央．當截去厚度h時，恰能使疊放后的物體甲′、乙′對地面的壓力相等，
（a）所截的厚度h為
0.05
0.05
米；（本空格不需要寫解答過程）
（b）此時物體甲′、乙′對地面的壓強分別為p甲′、p乙′，則p甲′：p乙′=
3：1
3：1
．（本空格不需要寫解答過程）

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