4．起重機的鋼繩將500牛頓的物體勻速提高6米用了4秒后，又水平勻速移動4米用了2秒，則整個過程中鋼繩對物體所做的功為3000J，做功的功率為500W．

分析 由題知物體在上升過程中，起重機的鋼繩對它所做的功W=Gh；而物體在水平移動的過程中，在拉力的方向上沒有移動距離，起重機的鋼繩對它不做功，所以在整個過程中鋼繩對物體所做的功等于物體在上升過程中，鋼繩對物體所做的功；
在整個過程中，所用的時間為兩段時間之和，利用P=$\frac{W}{t}$計算做功的功率．

解答 解：
起重機的鋼繩將物體勻速提高過程中對物體做功，而水平勻速移動時鋼繩對物體不做功（因為物體在拉力方向上沒有移動距離）；
所以，整個過程中鋼繩對物體所做的功：W=Gh=500N×6m=3000J；
整個過程中所用的時間：t=4s+2s=6s；
整個過程做功的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3000J}{6s}$=500W．
故答案為：3000； 500．

點評 本題考查了功和功率的計算，要理解力所做的功等于力與在力的方向上通過距離的乘積．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．把體積相同、質量不同的三個小球A、B、C放入同種液體中，靜之后的位置如圖所示，它們所受的浮力分別為FA、FB、FC，則這三個力的大小關系正確的是（　�。�
A．FA＜FB=FCB．FA=FB=FCC．FA＜FB＜FCD．FA＞FB＞FC

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示的器材或裝置中，（a）是U形管壓強計（填寫儀器名稱），它是研究液體內部壓強規(guī)律的儀器，（b）是在做“驗證阿基米德原理”實驗（填寫實驗名稱）；在“用電流表測電流”的實驗中，必須將電流表串聯(lián)在電路中（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電流流入電流表的+接線柱（ 選填“+”或“-”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于分子動理論和物體內能的說法，正確的是（　　）
A．鉆木取火是通過熱傳遞的方法改變物體內能的
B．固體很難被壓縮，是因為固體分子間沒有間隙
C．在花叢旁聞到濃郁的花香屬于擴散現(xiàn)象
D．5kg酒精比1kg酒精完全燃燒放出的熱量多，故熱值就大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖是一個瓶蓋起子，請畫出阻力F2的示意圖并標出動力的力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．馬峰同學想通過實驗來探究斜面的機械效率和什么因素有關．他猜想斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關．他設計了如圖所示的實驗裝置，實驗中保持木塊的拉力與斜面平行，并且勻速拉動木塊．
下面是馬峰在實驗中得到的數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù)斜面坡度斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W有/J總功W總/J機械效率η（%）
①30°粗糙0.50.200.350.40.10.1471%
②30°稍光滑0.50.200.300.4①②③
③60°粗糙0.50.280.450.40.140.1878%
（1）請你將表中未完成的空格填寫完整，①0.1J，②0.12J，③83.3%．
（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，請你幫馬峰同學總結得到的實驗結論：
結論1：通過對比實驗1和2，斜面的坡度和物重一定時，斜面越粗糙機械效率越低．
結論2：通過對比實驗1和3，在斜面的粗糙程度和物重一定時，斜面的坡度越大機械效率越高．
（3）你認為該實驗中較難控制的操作是保持勻速拉動木塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關于電與磁的說法中正確的是（　�。�
A．甲圖與發(fā)電機的工作原理相同
B．電磁起重機是利用乙圖的原理工作的
C．電動機工作時把電能轉化為機械能，它是利用丙圖的原理來工作的
D．丁圖的實驗中可以根據(jù)自制電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷其磁性強弱，在探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關”的實驗中也用到了此方法

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖為某同學實驗時所用電路，電路中電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，滑動變阻器的最大值為50Ω，定值電阻R0=10Ω．電源電壓為6V且保持不變，實驗操作正確并保證電路各器材安全，則在閉合開關后移動滑片P的過程中，則電阻R0的最小電功率是0.1W，滑動變阻器消耗電功率最大變化量0.4W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設計與進行實驗】
（1）在拆接電路時，開關必須斷開．
（2）如圖所示，確認電路連接正確后，閉合開關，用電壓表分別測出L1、L2兩端的電壓及電源電壓U（或L1和L2兩端的總電壓U）．
【交流與評估】
（3）某同學在測量了L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將AE導線的A端松開，接到D接線柱上，測量小燈泡L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是電壓表的正負接線柱接反了．
（4）在測量L1兩端的電壓時（如圖），兩燈突然熄滅，電壓表的示數(shù)變大，則故障原因是燈L1開路（斷路、接觸不良）．

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