如圖所示為比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)的實(shí)驗(yàn),比較物質(zhì)吸熱的多少可轉(zhuǎn)化為比較       ,如果吸收相同的熱量,吸熱本領(lǐng)強(qiáng)的物質(zhì)溫度升高的         ,如果升高相同的溫度,吸熱本領(lǐng)強(qiáng)的物質(zhì)吸熱較     


加熱時(shí)間;少;多

【解析】

試題分析:在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,吸收熱量的多少是通過加熱時(shí)間的長短來控制,吸收相同熱量的情況下,吸熱本領(lǐng)強(qiáng)的物質(zhì)溫度升高得少,如果升高相同的溫度,吸熱本領(lǐng)強(qiáng)的物質(zhì)吸熱較多。

考點(diǎn):比熱容


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖工人正在用砂輪打磨工件,高速旋轉(zhuǎn)的砂輪帶出了一串火星,在這個(gè)過程中,砂輪和工件的溫度    ,      能轉(zhuǎn)化成      能,這是用      的方法改變了物體的內(nèi)能。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,閉合開關(guān)后,將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)的過程中,下列說法正確的是( 。

A. 電流表讀數(shù)變小 B. 電磁鐵的磁性增強(qiáng)  C. 電路總電阻變小 D. 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示是A、B兩定值電阻的I﹣U圖象,若把A、B電阻并聯(lián)在同一電路中,下列說法正確的是( 。

A.通過A、B電阻的電流之比是2:1

B.相同時(shí)間內(nèi)A、B兩電阻產(chǎn)生的熱量之比是1:2

C.A、B電阻的兩端電壓之比是1:2

D.A、B電阻的電功率之比是1:4

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,是物理教材中的演示實(shí)驗(yàn)或示例圖片,不能說明大氣壓強(qiáng)存在的是:

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,某工人重600N,站在水平面上,用100N的拉力向下勻速拉動(dòng)繩子,提起一浸沒在水中體積為1.2×102m3,重360N的物體.(物體始終浸沒在水中,且忽略水對(duì)物體的阻力,ρ=1×103kg/m3,g=10N/kg)求:

(1)已知工人雙腳與地面的總接觸面積是3×102m2,工人沒有拉動(dòng)繩子時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);

(2)物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力;

(3)提起物體時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.

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同學(xué)們背的書包帶做得很寬,下列實(shí)例中,屬與之原理相同的是(    )

A.推土機(jī)的推土鏟刃做得很鋒利      B.鐵軌下面鋪枕木

C.破窗錘的敲擊端做成錐狀          D.圖釘尖做得很細(xì)

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示為兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)過程的頻閃照片,閃光時(shí)間間隔為1s,圖上數(shù)字為閃光時(shí)刻編號(hào),請(qǐng)按提示描述這兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng),圖中每一個(gè)小格的長度為0.2m.

(1)求出小球B在編號(hào)3至編號(hào)7這段時(shí)間間隔內(nèi)的平均速度vB=  m/s;

(2)分別求出小球A在編號(hào)1至編號(hào)3這段時(shí)間間隔內(nèi)的平均速度v1=  m/s;小球A在編號(hào)5至編號(hào)7這段時(shí)間間隔內(nèi)的平均速度v2=   .(選填“變大”或“變小”)

(3)小球A在編號(hào)1至編號(hào)7這段時(shí)間間隔內(nèi)的速度逐漸   (選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:


在鐵桶內(nèi)放少量的水,用火加熱,沸騰后把桶口堵住,然后澆上冷水,鐵桶被壓扁(如圖所示)。下列分析正確的是 ( )]

A、該現(xiàn)象證明了大氣壓的存在

B、力改變了鐵桶的形狀

C、澆冷水時(shí)鐵桶放出熱量

D、該過程中鐵桶的內(nèi)能保持不變

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