【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（ ）
A.普通課桌的高度約為160cm
B.中學(xué)生百米比賽的成績約為8s
C.人感覺較舒適的環(huán)境溫度約為37℃
D.成年人正常步行的速度約為1.5m/s

【答案】D
【解析】解：
A、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右．故A不符合實際；
B、男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，中學(xué)生百米比賽成績不可能小于10s，一般在16s左右．故B不符合實際；
C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右．故C不符合實際；
D、成年人步行的速度在5.4km/h=5.4× m/s=1.5m/s左右．故D符合實際．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了溫度的概念和長度的估測的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握溫度：物體的冷熱程度用溫度表示；注意誤差概念：指測量值與被測物體的真實值之間的差異．誤差在任何測量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免． 通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差． 而錯誤是應(yīng)該且可以避免的才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種自行車安裝有激光系統(tǒng)，人在晚上騎車時，該系統(tǒng)發(fā)出的激光在路面上形成“虛擬自行車道”，如圖所示．它可以提醒來往車輛，注意行車安全．下列說法正確的是（ ）

A.激光只能在空氣中傳播
B.激光在空氣中的傳播速度是340m/s
C.司機(jī)能看見“虛擬車道”是激光在路面上發(fā)生了漫反射
D.“虛擬車道”是光源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你手握飲料罐時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的。各對力屬于平衡力的是（ ）

A. 手對罐的壓力與罐對手的壓力

B. 罐受到的重力與手對罐的壓力

C. 罐受到的重力與手對罐的摩擦力

D. 罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列數(shù)據(jù)中，與生活實際不相符合的是：

A. 一本物理課本的質(zhì)量約是300g B. 電磁波在真空中的傳播速度是3×108m／s

C. 一個正規(guī)籃球的直徑約為1dm D. 一盞臺燈正常工作時的電功率接近25W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和小亮兩位同學(xué)想測量自己通常情況下爬樓的功率，他們測試前設(shè)計了如下問題，請你幫忙補(bǔ)充完整。

（1）實驗原理：_______________（寫出公式）

（2）需要測量的物理量有質(zhì)量m、___________、__________（寫出物理量及表示物理量的字母）

（3）需要的測量器材有__________、___________、_______________。

小明和小亮都覺得測功率需要多次實驗，他們給出了以下2種方法。

小明：每天測1次自己正常爬樓的功率，一星期后把測得的所有值取平均值。

小亮：在2h內(nèi)不間斷地爬樓n次，最后求出n次爬樓的平均值。

其中，_______（小明/小亮）求得的值能較準(zhǔn)確地反映他通常情況下爬樓的功率，若換用另一種方法，最終求得的值將比通常情況下的功率值偏_________（大/小）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的通信工具，它是利用___________來傳遞信息的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示，其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè)。

（1）小剛將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是 的實像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

（2）小剛將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是 （選填“倒立”或“正立”）的實像。這個實驗現(xiàn)象能夠說明 的成像特點(diǎn)。（選填選項前的字母）

A．照相機(jī) B．幻燈機(jī) C．放大鏡

（3）小剛將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處，他從透鏡的右側(cè)向左看，通過透鏡可以看到燭焰 的像。（選填“倒立”或“正立”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“研究杠桿平衡條件” 的實驗要求，完成下列各題：

（1）剛開始實驗時，杠桿處于左端下沉，右端上翹狀態(tài)，可把右端的平衡螺母向 移動，使杠桿在 位置平衡，是為了消除杠桿 對杠桿平衡的影響，同時在實驗過程中可以直接讀出力臂值。

（2）開始實驗前，某小組同學(xué)準(zhǔn)備了鉤碼、掛鉤、刻度尺、支架（鐵架臺）、帶刻度的杠桿等，其中多余的器材是 ，缺少的器材是 ．

（3）某小組用的鉤碼每個重1N，杠桿上每格長度為5cm，做了三次試驗，前兩次測得的數(shù)據(jù)如下表所示，第三次實驗情況如圖（a）和（b）,請你把所缺的實驗數(shù)據(jù)記到下表中．

試驗次數(shù)

動力F1（N）

動力臂l1（m）

阻力F2（N）

阻力臂l2（m）

1

3

0．20

4

0．15

2

5

0．05

1

0．25

3

0．2

2

0．1

根據(jù)實驗得出結(jié)論：杠桿平衡條件是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖，則A的阻值是 Ω．若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則總電流是 A，兩個電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是 ．

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同步練習(xí)冊答案