3.用如圖所示的滑輪組提升重物,已知物體重為200N,人用125N的拉力向下拉動繩子,5s內(nèi)可使物體勻速上升2m,求:
(1)工人通過滑輪組所做的有用功.
(2)工人拉力所做的功和拉力的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

分析 (1)知道物重G和升高的高度h,利用W=Gh求有用功;
(2)由圖可知承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,重物被提升h,則拉力端移動的距離s=2h,利用W=Fs求拉力所做的功的大。磺蟪隽死ψ龉,又知道做功時(shí)間,利用功率公式求人拉繩子功率;
(3)根據(jù)機(jī)械效率的公式求滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:(1)滑輪組做的有用功,
W有用=Gh=200N×2m=400J;
(2)由圖可知,n=2,
s=2h=2×2m=4m;
W=Fs=125N×4m=500J,
拉力做功功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{500J}{5s}$=100W;
(3)滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{400J}{500J}$×100%=80%. 
答:(1)滑輪組做的有用功是400J;
(2)拉力所做的功的大小為500J;拉力做功的功率為100W;
(3)該滑輪組的機(jī)械效率80%,

點(diǎn)評 本題考查了使用滑輪組時(shí)有用功、總功、機(jī)械效率、功率的計(jì)算方法,由圖得出n的值(直接從動滑輪上引出的繩子股數(shù)),利用好s=nh是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.樂音的三個(gè)特征是響度、音調(diào)和音色;小明同學(xué)彈奏吉他時(shí),手指按壓弦的不同位置是為了改變聲音的音調(diào);深更半夜,如果播放的音樂聲很大,那么對鄰居來說,此時(shí)的樂音就成為了噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.在探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,提供以下器材,請?jiān)趫D1中用筆代替導(dǎo)線,使L1、L2并聯(lián),電流表只測量通過燈L1的電流,并在圖2方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.按要求作圖:

(1)根據(jù)光的反射規(guī)律,作出反射光線并標(biāo)出反射角大。
(2)A′B′是物體AB在平面鏡中的像,根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),找到并畫出平面鏡.
(3)AO、BC分別是入射光線和折射光線,畫出對應(yīng)的折射光線和入射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.對質(zhì)量的理解,下面說法錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)量表示物體所含的物質(zhì)的多少
B.質(zhì)量是由物體本身決定的
C.物體的質(zhì)量與形狀、溫度、位置等無關(guān)
D.物體的質(zhì)量就是物體重量

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.人們常用水給汽車發(fā)動機(jī)降溫,這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大;在這個(gè)過程中是通過熱傳遞的方式使水的溫度升高,內(nèi)能增大.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),它的物理含義是1kg水溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量是4.2×103J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,把一個(gè)底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞緊,用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動,一會看到塞子被彈起.
(1)拉動繩子克服摩擦做功,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(2)請說出該實(shí)驗(yàn)中的某一現(xiàn)象并簡述其原因.
例:現(xiàn)象:塞子被彈起.原因:拉動繩子克服摩擦做功,使金屬管內(nèi)能
增大,溫度升高,管內(nèi)氣體膨脹將塞子彈起.
現(xiàn)象:筒口出現(xiàn)白氣;原因:氣體膨脹對塞子做功,內(nèi)能減少,溫度降低,水蒸氣液化成小液滴.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.物理興趣小組的同學(xué)們想“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的”關(guān)系.實(shí)驗(yàn)室有:干電池若干(含電池盒),電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,要控制定值電阻大小相同,需多次改變定值電阻的電壓?br />(2)圖甲是某組同學(xué)尚未完成連接的實(shí)物電路,請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是B
A.電壓表的量程選大了         B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路       D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,請根據(jù)數(shù)據(jù),在方格紙(圖乙)中建立有關(guān)坐標(biāo)軸、制定標(biāo)度,并把表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中描點(diǎn)后繪制出電流、電壓關(guān)系圖線.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓表示數(shù)/V1.01.52.02.53.0
電流表示數(shù)/A0.120.180.240.300.36
(5)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是在電阻一定時(shí),通過電阻的電流與其兩端的電壓成正比.
(6)另一組同學(xué)認(rèn)為可以用小燈泡代替定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不可以(“可以”或“不可以”)你的理由是燈絲電阻會受到溫度的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的滑動變阻器標(biāo)有“30Ω 1A”,定值電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)李明根據(jù)圖(甲)所示電路圖,將圖(乙)中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜,?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議李明改線.
①請?jiān)诮渝e(cuò)的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對實(shí)驗(yàn)的影響是:測不出電阻R兩端的電壓(具體說明是什么影響).

(2)小亮連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時(shí)開關(guān)未斷開、電路某處接觸不良.
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2.5V(選填“大于”“等于”或“小于”),于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是在電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)實(shí)驗(yàn)中,若保持電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由20Ω更換為25Ω時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)都不能為設(shè)定值;這是因?yàn)榛瑒幼冏杵髯畲笞柚堤。疄榱耸箤?shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿,在保證現(xiàn)有器材不變的情況下,寫出一個(gè)解決問題的方法是減小電源電壓或換最大阻值較大的滑動變阻器等.
(5)李明在實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置,保持電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的指示如圖(丙)所示,則電流表的讀數(shù)是0.25A,連接電路的電阻R的阻值是10Ω.

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同步練習(xí)冊答案