實驗次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 15° |
2 | 30° | 30° |
3 | 45° | 45° |
分析 (1)從觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進行分析.
(2)探究光反射時的規(guī)律時,需要多次實驗,以便準確找出規(guī)律,避免偶然現(xiàn)象.
(3)反射光線、入射光線、法線都在同一平面內(nèi).
(4)根據(jù)入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進行分析,使光屏不在一個平面內(nèi),觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.
解答 解:
(1)①我們不便于直接觀察光的傳播路徑,即光線,但光線能顯示在光屏上,我們可以借助光屏來顯示光的傳播路徑;
②將光屏的左半部分向前后翻折,就不會看到反射光線,只有當(dāng)整個光屏為一平面時,才能夠看到反射光線,因此借助光屏可以探究入射光線、反射光線和法線是否共面.
(2)改變?nèi)肷涔獾姆较,多測幾組入射角和反射角.這樣做的目的是多次實驗,找出普遍存在的規(guī)律,避免偶然性;根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知,在光的反射中,反射角等于入射角.
(3)由于反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),因此將呈現(xiàn)反射光線的紙板向后彎折,不能在紙板上看到反射光線.
(4)根據(jù)光的反射定律可知,在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),因此若將紙板傾斜,如圖丙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時反射光線與入射光線仍在同一平面內(nèi),但不能在紙板上看到反射光線.
故答案為:(1)顯示光的傳播路徑;可以用來探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面;(2)光的反射中,反射角等于入射角;(3)不能;在同一平面內(nèi);(4)在;不能.
點評 此題要探究光的反射定律,要了解光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),反射光線、入射光線分居法線兩側(cè).要驗證一個現(xiàn)象是否必須在在某一條件下才能成立,實驗時只要讓這一條件不滿足,觀察是否出現(xiàn)這一現(xiàn)象即可.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水沸騰時溫度不變,說明沸騰不需要吸熱 | |
B. | 冰熔化時溫度不變,不需要吸熱 | |
C. | 加熱相同的時間,冰的升溫比水快 | |
D. | 圖中DE段表示冰的熔化過程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 燈的亮度 |
1 | 1 | 0.2 | 較暗 |
2 | 1.5 | 0.25 | 較亮 |
3 | 2.5 | 0.3 | 正常發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
動滑輪重(N) | 鉤碼重(N) | 鉤碼上升高度(m) | 有用功(J) | 拉力(N) | 拉力移動距離(m) | 總功(J) | 機械效率(%) | |
甲 | 5 | 10 | 0.1 | 1 | 5.3 | 0.3 | 62.9 | |
乙 | 10 | 10 | 0.1 | 1 | 4.4 | 2.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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