11．小濤利用“熱敏電阻的阻值會隨溫度的升高而減小”的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了判斷水溫變化的裝置，其工作原理如圖（a）所示，電源、熱敏電阻、線圈、定值電阻由導(dǎo)線連接成一個(gè)串聯(lián)電路，在線圈的上方固定一個(gè)彈簧測力計(jì)，其下端掛一鐵塊．實(shí)驗(yàn)時(shí)把熱敏電阻放入盛水的燒杯中，水溫的變化會引起彈簧測力計(jì)示數(shù)發(fā)生變化．如圖（b）所示為某次彈簧測力計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間變化圖象．下列有關(guān)水溫變化的判斷正確的是（　　）
A．到0到t1時(shí)間內(nèi)，水溫升高B．t1到t2時(shí)間內(nèi)，水溫升高
C．t2到t3時(shí)間內(nèi)，水溫升高D．t3到t4時(shí)間內(nèi)，水溫升高

分析 由電路圖可知，定值電阻與熱敏電阻串聯(lián)，根據(jù)熱敏電阻的阻值會隨溫度的升高而減小判斷水溫升高時(shí)熱敏電阻阻值的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化，利用線圈中的電流越大、磁性越強(qiáng)判斷鐵塊受到磁力的變化，然后判斷彈簧秤示數(shù)的變化，然后結(jié)合圖（b）得出答案．

解答 解：由電路圖可知，定值電阻與熱敏電阻串聯(lián)，
因熱敏電阻的阻值會隨溫度的升高而減小，
所以，當(dāng)水溫升高時(shí)，熱敏電阻的溫度升高，其阻值減小，電路中的總電阻減小，
由I=$\frac{U}{R}$可得，電路中的電流變大，
因線圈中的電流越大、磁性越強(qiáng)，
所以，鐵塊受到磁力增大，彈簧秤的示數(shù)增大，
由圖（b）可知，t1到t2時(shí)間內(nèi)的圖線符合．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到熱敏電阻的特性和歐姆定律、通電螺線管磁性的影響因素的應(yīng)用等，結(jié)合選項(xiàng)直接判斷水溫變化時(shí)熱敏電阻阻值的變化有利于簡化解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明利用電腦上的視頻攝像頭給自己拍數(shù)碼登記照．試拍后發(fā)現(xiàn)左邊的臉白，原來臉的左側(cè)放有臺燈，這是由于光的反射造成的；如果覺得像偏小，他應(yīng)該靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）鏡頭．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法不正確的是（　　）
A．在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲
B．蝙蝠的視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體
C．彈撥的鋼尺振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的響度越大
D．依次敲擊裝有不同高度水的水瓶，可以改變音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)課上，小張同學(xué)想比較水和食用油的吸熱能力是否相同，他用兩個(gè)相同的燒杯，分別裝入質(zhì)量、初溫均相等的水和食用油，將兩個(gè)電熱管發(fā)熱部分分別浸沒到兩種液體中（如圖所示），把兩電熱管并聯(lián)在同一電源上，并由同一開關(guān)控制電路．接通電路后，電熱管剛好都可以正常工作，并用溫度計(jì)測出液體溫度的變化情況．
（1）小張準(zhǔn)備的兩個(gè)電熱管應(yīng)該滿足的條件是電加熱器的額定電壓和額定功率相同．
（2）液體吸收熱量的多少通過加熱時(shí)間來判斷，加熱相同時(shí)間以后，液體均未沸騰，小張斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)食用油的溫度高于水的溫度，則說明水（“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)；
（3）小張發(fā)現(xiàn)，通電后液體的溫度上升得都比較慢，可以通過換用額定功率更大的發(fā)熱管（或減少液體的質(zhì)量）的方法讓液體溫度上升得更快一點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（1）探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，每次讓同一小車從斜面同一高度自由滑下，記下小車最終停在水平面上的位置，如圖甲所示．分析甲圖可知，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．

（2）如圖乙所示，若在甲圖步驟③的水平木板上放置一個(gè)木塊，再讓同一小車從斜面不同高度自由滑下，則可以探究動(dòng)能與速度的關(guān)系．若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（3）若利用甲圖中的小車和水平面探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的關(guān)系，可以將小車換成木塊，還需要添加的器材是彈簧測力計(jì)和鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小王同學(xué)有如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)材料物體質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時(shí)間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號1、3．
（2）小敏同學(xué)也對這個(gè)問題進(jìn)行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：紙所受的阻力相對于紙的重力不能忽略不計(jì)．
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將A
A、同時(shí)落地     B、鐵片先落地，羽毛后落地      C、羽毛先落地，鐵片后落地．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，小明連接成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接有誤，請你在實(shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接，使該儀器能正常工作（用“×”標(biāo)出需要改動(dòng)的導(dǎo)線，并畫出改接的導(dǎo)線）；
（2）小明改接電路后，閉合開關(guān)，電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2和圖3所示．為提高實(shí)驗(yàn)精確程度，實(shí)驗(yàn)電路仍需要改進(jìn)的地方是電流表應(yīng)選擇0～0.6A的量程，理由是電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，誤差大．
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)得到兩個(gè)定值電阻R1、R2對應(yīng)的I-U關(guān)系圖象，如圖4所示．由圖可知：定值電阻R1小于R2（選填“小于”、“大于”或“等于”）；
（4）小明還想利用這個(gè)電路進(jìn)一步探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．
在實(shí)驗(yàn)過程中，小明先后用5Ω、10Ω、15Ω的電阻替換原來的定值電阻R，每次替換后閉合開關(guān)，并記錄電流表的示數(shù)，小明驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他組不同，通過導(dǎo)體的電流與電阻不成反比．請你幫助小明分析原因可能是未控制電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖1所示，是小明同學(xué)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中助跑騰空后的情景，忽略空氣阻力，請畫出小明此時(shí)所受力的示意圖．
（2）如圖2所示，是家庭電路的一部分．請你按照安全用電原則在虛線框內(nèi)分別填上電燈和開關(guān)的元件符號；并用筆畫線代替導(dǎo)線，將準(zhǔn)備接大功率用電器的插座接入家庭電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校園噴泉下裝了一些裝飾燈，燈光把噴泉照得很漂亮．如圖這些燈發(fā)出的光有些發(fā)生了折射，請你大致畫出其中一條折射光線的光路圖．

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同步練習(xí)冊答案