【題目】“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重設備．如圖所示的“塔吊”，AB是豎直支架，CD是水平臂，其上OC段叫平衡臂，C端裝有配重體，OD段叫吊臂，E處裝有滑輪組，可在O、D兩點間移動，滑輪組重力及摩擦不計．

（1）OE=15m時，若用此“塔吊”能起吊重物的最大質(zhì)量是0.8t，則當滑輪組移到D點（OD=25m）時能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量是多少？

（2）OE=15m時，用此“塔吊”將0.8t的鋼材先豎直勻速吊起8m，然后沿水平方向慢慢旋轉(zhuǎn)90°后即送到指定位置，在這一過程中“塔吊”對鋼材做了多少功？（g取10N/kg）

【答案】能夠安全吊起的最大質(zhì)量為：480Kg，在上升過程中對做物做功為6.4×104J．

【解析】

試題分析：實際“塔吊”是一個受力情況比較復雜的機械，本題對其作了理想化的處理變成了一個杠桿，支點在O處，動力在C處，阻力在可移動的E處，兩次利用力矩平衡即可求出在D點時能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量．在移動過程中，將物體升高了8m，對物體做功，而平移過程對物體是不做功．

解：設吊起的最大質(zhì)量為m'，塔吊能承受的最大力矩為FL

（1）滑輪組在E處時，由力矩平衡知：mgOE=FL，

當滑輪組移到D處時：m'gOD=FL

即：mgOE=m'gOD

0.8t×10N/kg×15m=m'×10N/kg×25m

則m'=480Kg；

（2）塔吊對重物做功W=mgh=0.8×103×10N/kg×8m=6.4×104J

答：能夠安全吊起的最大質(zhì)量為：480Kg，在上升過程中對做物做功為6.4×104J．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽買瓷碗時常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據(jù)聲音的

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運動，甲比乙先運動 2 秒，甲運動 6 秒時通過的路程為 6 米，此時甲、 乙間的距離為 2 米，在如圖所示的 a、b、c 三條圖線中， 乙的 s﹣t 圖

A. 可能是圖線 b

B. 可能是圖線 c

C. 一定是圖線 b

D. 一定是圖線 a

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時．

（1）加熱時應使用酒精燈的____（選填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）．

（2）觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖甲中的____（選填①或②圖）．

（3）另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙中 b、c 所示，由乙圖實驗圖象可以判斷測出水的沸點為 _____℃；如果操作及實驗器材均 無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸 點會 _____選填“升高”、“不變” 或“先不變后升高”）；兩個小組得 到 b、c 兩種不同圖象的原因可能 是水的______（初溫/體積）不 同．

（4）在“觀察水的沸騰”實驗中，四個實驗小組測得水的沸點如下表所示：對于下述實驗數(shù)據(jù)，下列說法正確的是____．

A．四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是 100℃

B．只有第 2 小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近 100℃

C．只有第 1 小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離 100℃最大

D．只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，下列說法正確的是（　�。�

A. 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動，目的是使摩擦力大小等于測力計讀數(shù)

B. 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，測力計示數(shù)變大，說明壓力越大，摩擦力越大

C. 在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對桌面的壓力

D. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明放學回家，一開門就聞到從廚房飄來的香味，他來到廚房想看看是什么好吃的，打開鍋蓋，他戴的眼鏡上立刻蒙上一層“霧氣”．對此，正確的解釋是（　�。�

A. “霧氣”的形成是液化現(xiàn)象 B. 眼鏡上的“霧氣”是水蒸氣

C. “霧氣”的形成過程需要吸熱 D. “霧氣”的形成是汽化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是同學們在老師指導下探究重力方向的實驗裝置。

（1）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 _____（變化/不變）；

（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 _____；

（3）從以上實驗現(xiàn)象分析可得出：重力方向 _____，建筑工人經(jīng)常使用的 _____就是該原理的應用。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想研究懸掛小球的懸線拉力與斜面AB夾角α的關(guān)系。他用懸線拉著小球靜止在光滑斜面上。通過移動斜面，改變懸線與斜面AB夾角α的大小，用彈簧測力計測出懸線拉力的大小。實驗過程及實驗現(xiàn)象如圖所示。

（1）分析比較a、b或a、c或a、d可得初步結(jié)論是________________________________________。

（2）分析比較b、c、d可得初步結(jié)論是_______________________________________________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國定義每年3月22日為國際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動的開展，某學校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進行了如下實驗測量。

（一）測自來水的密度

（1）如圖所示某同學將天平放在水平臺面上，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處使天平平衡。該同學使用天平時操作的錯誤之處是______________________。

（2）在老師的指導下，該同學重新正確調(diào)節(jié)至天平平衡，將盛有

適量自來水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出總質(zhì)量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為_______cm3。再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi)，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為_______g。

⑶根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算自來水的密度為_______kg/m3。

（二）測量水龍頭打開后的出水速度

（1）首先老師告訴同學們流量是表示單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動，設水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S。如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時間為t，則AB間水柱的長度l=_________ ，根據(jù)流量的定義，Q=_________。（以上兩空要求用S、v、t中的字母表示）。

（2）某同學根據(jù)流量的導出公式設計了如下測量水龍頭出水速度的實驗方案：

①測出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d

②打開水龍頭使水以適當?shù)乃俣葎蛩倭鞒�，用容器接水并同時開始計時，測出經(jīng)過一段時間t后容器內(nèi)水的體積V。

③由流量的導出公式算出自來水龍頭出水速度表達式為__________。（用d、t、π、V表示）

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