(1)利用一滑輪組勻速提升一重為900N的物體,作用在繩子自由端的拉力大小為500N,滑輪組的機械效率為60%,通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子股數(shù),在如圖1虛線方框中畫出該滑輪組的組裝示意圖.
(2)要想用一個最小的力,推著一個圓筒越過障礙物,試在圖2上畫出此力的作用點和方向.
(3)根據(jù)圖3中所示的電路圖連接右圖中的實物圖,要求導線不允許交叉,元件要與電路圖對應(yīng).
分析:(1)根據(jù)η=
W有用
W
=
Gh
Fnh
=
G
nF
求出繩子的股數(shù),再根據(jù)奇動偶定的原則來繞制滑輪組;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件可知,若阻力和阻力臂一定,當動力臂最大時,所用的動力才最小;
(3)首先仔細看電路圖,弄懂電路各元件的連接方式,以及連接順序,然后按電路圖連接實物圖,注意導線不能交叉.
解答:解:(1)∵η=
W有用
W
=
Gh
Fnh
=
G
nF

∴繩子股數(shù)n=
G
=
900N
500N×60%
=3,
根據(jù)奇動偶定的原則來繞制滑輪組如下圖所示:

(2)根據(jù)杠桿平衡條件,動力最小,動力臂應(yīng)最大,是圓的直徑,圓心與翻滾點連接(即:直徑),與圓的另一交點為力的作用點,方向垂直此直徑斜向上.答案如下圖:

(3)燈泡L1和L2并聯(lián),一開關(guān)S1在干路,另一開關(guān)S2在L2的支路.按此順序連接實物圖如下圖所示:
點評:(1)根據(jù)奇動偶定的原則來繞制滑輪組,關(guān)鍵是弄清楚繩子的股數(shù).
(2)杠桿平衡條件的應(yīng)用是中考的重點,其中求動力的最小值是其中的一種題型.在這類題目中,一般情況下,阻力與阻力臂一般固定不變,要求動力的最小值,就要通過動力臂的最大值來進行突破.
(3)本題考查了根據(jù)電路圖連接實物圖,實物連接圖的關(guān)鍵在于看懂電路圖,在連接過程中,注意個元件的次序,導線不能交叉.
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精英家教網(wǎng)在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體.下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息.
物體所受重力
G/N
作用在繩子自由端的拉力
F/N
滑輪組做的有用功
W有用/J
拉力做的總功
W/J
500 200 1000 1200
(1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖.(用最少的滑輪)
(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時,拉力做的總功為多少?機械效率為多少?(要求:寫出依據(jù)的主要公式或變形公式,有數(shù)據(jù)代入,答案中有數(shù)值和單位)

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在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體.下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息.
物體所受重力G/N 作用在繩子自由端的拉力F/N 滑輪組做的有用功W有用/J 拉力做的總功W/J
500 200 1000 1200
(1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在右邊虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖.
(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時,拉力做的總功為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體.下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的
物體所受重力G/N 作用在繩子自由端的拉力F/N 滑輪組做的有用功W有用/J 拉力做的總功W/J
500 200 1 000 1 200
通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在下邊虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體,下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息:
物體所受
重力G/N
作用在繩子自由端的拉力F/N 滑輪組做的有用功W有用/J 拉力做的總功
W/J
400 250 800 1000
(1)該滑輪組的機械效率多大?
(2)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在圖中畫出該滑輪組的繞線圖.
(3)若用此滑輪組提升小于400N的重物時,其機械效率將如何改變?簡要說明理由.

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