小強(qiáng)觀察到學(xué)校在硬化路面時(shí),工人師傅用振動(dòng)器在混凝土上來(lái)回振動(dòng),他想這樣做可能是為了增大混凝土的密度,于是他用天平、量筒、細(xì)沙等器材做了如下實(shí)驗(yàn):
⑴他用調(diào)好的天平按圖中的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,量筒中細(xì)沙質(zhì)量是 g,體積是 cm3,細(xì)沙的密度是 kg/m3。
⑵接下來(lái)他將量筒內(nèi)的細(xì)沙 并抹平,發(fā)現(xiàn)體積變小,由此判斷所測(cè)細(xì)沙密度變大,從而驗(yàn)證了他的想法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率時(shí),記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):(不計(jì)繩重和摩擦)
⑴根據(jù)下表的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率為 ;80%
⑵請(qǐng)幫助小強(qiáng)畫(huà)出該滑輪組的繞線方式;
⑶當(dāng)動(dòng)滑輪重為 2
N時(shí),使用該滑輪組提起2N重的鉤碼剛好不省力;
滑輪組組成 | 鉤碼重G/N | 鉤碼升高的高度h/m | 動(dòng)滑輪重G/N | 繩子自由端移動(dòng)距離s/m |
一個(gè)定滑輪 | 2 | 0.1 | 0.5 | 0.2 |
⑷物體重G開(kāi)始逐漸增加,直到繩子被拉斷.每次均勻速拉動(dòng)繩子將物體提升同樣的高度。此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖象是 。C
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在小球從O點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿x軸豎直下落的過(guò)程中,小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示。若不計(jì)空氣阻力, 那么這種能量是( )
A.重力勢(shì)能 B.動(dòng)能
C.機(jī)械能 D.內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)按照要求作圖:
(1)如圖16所示是浸沒(méi)在水里一個(gè)皮球正在上浮,請(qǐng)作出這個(gè)皮球所受力的示意圖(不計(jì)水對(duì)球的阻力
(2)如圖17所示,一條光線從空氣射到水面,折射光線與反射光線垂直,請(qǐng)作出這條入射光線的反射光線和折射光線,并標(biāo)出標(biāo)出入射角與折射角的大小。
(3)如圖18所示,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈、開(kāi)關(guān)、三眼插座接到電路中。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓恒為4V,小燈泡的螺旋套上標(biāo)有“2.5V”字樣
(1)在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖1所示,則他接下來(lái)的操作是 。
(2)請(qǐng)你根據(jù)圖2電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖3中未完成的電路連接好.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),連入電路的阻值變小,導(dǎo)線不能交叉。
(3)檢查儀器和電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)調(diào)動(dòng)變阻器片到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖4所示,現(xiàn)要測(cè)定小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片適當(dāng)?shù)叵?u> (左/右)移動(dòng),同時(shí)眼睛應(yīng)觀察 。
(4)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖5所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象.由此可知,小燈泡的額定功率為 W,小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而 (增大/不變/減。。
(5)完成了上述實(shí)驗(yàn)后,小明進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布情況,找來(lái)小磁針、鐵屑、硬紙板等,做了如圖6所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)是以導(dǎo)線為圓心的同心圓圈,并找到了判斷直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的方法:“用右手握住直導(dǎo)線。讓大拇指指向直導(dǎo)線中電流的方向,則彎曲的四指所指方向?yàn)榇艌?chǎng)方向!闭(qǐng)你用小明的方法判斷如圖7中小磁針北極轉(zhuǎn)向 。圖8中小磁針北極轉(zhuǎn)向 (兩空均選填“紙內(nèi)”或“紙外”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
寒假時(shí),小王同學(xué)從西嶺雪山帶回了一塊堅(jiān)硬的礦石。他利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了這塊礦石的密度,測(cè)量過(guò)程中,他取g=10N/kg。他可用的器材有:天平(最大稱量為200g)、量筒、燒杯、杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)(量程為5N)、細(xì)線、水。
⑴小王同學(xué)首先進(jìn)行估測(cè),他感覺(jué)礦石比一瓶500mL的礦泉水重些,于是他沒(méi)有直接用太平(附砝碼)來(lái)測(cè)礦石的質(zhì)量。你認(rèn)為他的理由是 。
⑵小王同學(xué)用圖1所示的裝置進(jìn)行測(cè)量,圖中杠桿水平。細(xì)線豎直。他正確操作后,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N,則該礦石的質(zhì)量為m= kg。
⑶接著他用如圖2所示的方法測(cè)出了礦石的體積。他的做法是:
A.將礦石放入燒杯,往燒杯中加入適量的水,讓礦石浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;
B.取出礦石;
C.用量筒往燒杯中加水,直到 。
⑷在用量筒往燒杯中加水時(shí),他先加了100mL水,接著又取了50mL水,繼續(xù)往燒杯中加,到達(dá)要求后,量筒中剩余的水如圖3所示。則礦石的密度ρ= kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于足球受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A.足球只有受力才能運(yùn)動(dòng)
B.足球受平衡力,一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,不一定受力
D.足球踢出后繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是由于足球具有慣性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同的物體提升相同的高度,在不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦的情況下,甲所用的拉力 乙所用的拉力;甲滑輪組的效率 乙滑輪組的效率(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2014?天橋區(qū))春暖花開(kāi),小明和同學(xué)們相約到植物園游玩.他們喜歡釣魚(yú),“魚(yú)上鉤了”,小明感覺(jué)魚(yú)還在水中時(shí)很輕,拉出水面后“變重”,如圖.當(dāng)把魚(yú)逐漸拉出水面的過(guò)程中,魚(yú)受到的( )
A.浮力增大,魚(yú)竿是省力杠桿 B. 重力增大,魚(yú)竿是省力杠桿
C.浮力減小,魚(yú)竿是費(fèi)力杠桿 D. 重力減小,魚(yú)竿是費(fèi)力杠桿
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