（10·桂林）如圖1所示，在建國60周年期間，各地群眾通過多種方式了解國慶大閱兵的信息。下列各種信息傳遞方式中，運(yùn)用電磁波傳遞信息的是（　　）

A．聲吶和無線電廣播電視　　　　B．衛(wèi)星通信和光纖通訊

C．有線電話和無線電廣播電視　　D．兩人之間面對面相互交談

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?桂林）某同學(xué)利用如圖所示電路研究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中他保持滑動變阻器滑片位置不變，換用不同的定值電阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使電阻成整數(shù)倍地變化，相應(yīng)的電流記錄于下表中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，得出結(jié)論：R兩端電壓不變時，R中的電流與電阻值不成反比．他得出錯誤結(jié)論的原因是
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中保持滑動變阻器滑片位置不變，導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時，定值電阻R兩端電壓不相同
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中保持滑動變阻器滑片位置不變，導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時，定值電阻R兩端電壓不相同
．
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.4 0.3 0.24

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?桂林模擬）小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”，已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）；
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時，小明發(fā)現(xiàn)全班各小組的電路出現(xiàn)了以下故障：
①故障現(xiàn)象：兩表的示數(shù)均較�。畽z測：移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變；故障原因是
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
．
②故障現(xiàn)象：電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)．檢測：取下電阻，兩表的示數(shù)不變；故障原因是
電阻斷路
電阻斷路
．
（3）排除故障后進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流隨電阻R變化的圖象：①由圖象可以得出結(jié)論
在電壓一定時，電流與電阻阻值成反比
在電壓一定時，電流與電阻阻值成反比
；
②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將會
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），此時應(yīng)該向
左
左
（選填“左”或“右”）移動滑片；
（4）實(shí)驗(yàn)室提供了兩個不同規(guī)格的滑動變阻器：A：“30Ω  2A”，B：“50Ω  1A”，要完成上述實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取滑動變阻器
B
B
（填代號），不選另外一個滑動變阻器的原因是
定值電阻為20Ω時，滑動變阻器接入電路的阻值為40Ω，大于A的最大阻值
定值電阻為20Ω時，滑動變阻器接入電路的阻值為40Ω，大于A的最大阻值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?桂林）在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表．但他漏填了第二次測量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖中所示，請你幫他完成下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 測量對象 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量/體積g/cm3
1 鐵塊1 46.8 6 7.80
2 鐵塊2      
3 鐵塊3 156 20 7.80
4 塑料塊1 7.5 6 1.25
5 塑料塊2 12.5 10 1.25
6 塑料塊3 25 20 1.25
（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值相等
同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值相等
（寫出一個）．
（2）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個關(guān)系，其表達(dá)式為：
ρ=
m
V
ρ=
m
V
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（10·桂林）如圖19所示，是小明的實(shí)驗(yàn)小組在“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個實(shí)驗(yàn)電路，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）請指出電路連接中的兩個不當(dāng)之處：

①　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)兩

電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮

度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：　　　　　　　　　　　　　　。

（3）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

 


①小燈泡正常工作時的電阻大小約為　　　　　　；

②通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是　　　　（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明提出了一個探究設(shè)想：可以利用圖19中的實(shí)驗(yàn)器材來探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”。

①請幫他們設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，將電路圖畫在虛線框中；

②在實(shí)驗(yàn)探究過程中，滑動變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個　　　　　　，但在移動滑片時一定要注意　　　　　　　　　　　。

 


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