2．學(xué)校最近舉行了防震安全疏散演練，地震會(huì)產(chǎn)生次（次/超）聲波．警報(bào)聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗捻懚却螅行┩瑢W(xué)感覺警報(bào)聲刺耳，用手捂住耳朵，這是在人耳處減弱噪聲．

分析 （1）人耳的聽覺范圍是20Hz-20000Hz，其中高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波；
（2）響度表示聲音大小，越大傳播越遠(yuǎn)；
（3）運(yùn)用減小噪音的方法解答．

解答 解：（1）許多自然災(zāi)害，例如風(fēng)暴、颶風(fēng)、火山爆發(fā)、地震、海嘯等都會(huì)發(fā)出次聲波，所以地震前人們不能感知到；
（2）聲音的大小用響度表示，警報(bào)聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離是響度大的原因；
（3）減小噪音可從聲源處、傳播過程中、人耳處三個(gè)渠道進(jìn)行，用手捂住耳朵當(dāng)然是在人耳處減小噪音．
故答案為：次；響度；人耳．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了超聲波和次聲波的特點(diǎn)及聲的應(yīng)用，屬于基本內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．學(xué)生對(duì)地震波可能了解比較少，課后要多看一些課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖甲所示為探究“浮力大小與物體浸入水中深度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．先在彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛一個(gè)金屬圓柱體，測(cè)出金屬圓柱體的重力，然后讓圓柱體緩慢地浸入水中，記錄從圓柱體底面剛接觸水面開始，到完全浸沒水中（未接觸容器底部），不同深度h時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，得到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F示和圓柱體受的浮力F浮隨h變化的圖象如圖乙所示．

（1）其中圓柱體受的浮力F浮隨h變化的圖象是圖乙中的②（選填“①”或“②”）；
（2）從圖乙中可以得出：浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體體積有關(guān)，浸沒在液體中的物體受到浮力大小與浸沒的深度無關(guān)．（均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（3）從圖乙可求得金屬圓柱的質(zhì)量為0.27 kg，體積為10-4 m3，密度為2.7×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示是小勇“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同．

（1）實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.2N．
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長(zhǎng)木板受到的壓力相同．
（4）在乙圖中，若將木塊放在鐵塊上后，鐵塊和木塊一起勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列關(guān)于木塊受力說法正確的是C．
A．只受重力　　　　　　　　　B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．受重力和支持力　　　　　　D．受重力、支持力和向左摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列幾種估測(cè)中符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．教室中日光燈的功率約為400WB．洗澡水的適宜溫度約為80℃
C．課桌的高度約為80cmD．一個(gè)桔子的重力約為10N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象（不計(jì)熱量損失）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體．加熱10min，甲吸收的熱量等于（大于/小于/等于）乙吸收的熱量，乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小芳到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師只給她提供了如下器材：標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩個(gè)電壓表（沒有電流表）、阻值為10Ω的定值電阻R0、導(dǎo)線若干．她根據(jù)所給定的器材經(jīng)過認(rèn)真思考后設(shè)計(jì)了正確的實(shí)驗(yàn)電路，如圖甲是該電路的不完整電路圖．

（1）請(qǐng)你將甲電路圖補(bǔ)充完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器調(diào)至阻值最大的位置．
（3）閉合開關(guān)后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表V1的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電壓表V2 的示數(shù)如圖乙所示，是2.4V．
（4）小燈泡的額定功率為0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同，最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈
簧的長(zhǎng)度/cm		木塊移動(dòng)的
距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是②（填序號(hào)）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”
（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為8cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)S2．
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)S1和S2，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（4）為了探究猜想二，可選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)①③的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若S1≠S3，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OB長(zhǎng)為0.2米，BA長(zhǎng)0.4米，在A處掛一重為20牛的物體G，若要在B點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F的方向應(yīng)為豎直向上，大小為60牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示，是標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡L的電阻隨它兩端電壓變化的圖象．現(xiàn)將小燈泡L和電阻R接入如圖乙所示的電路中，電源電壓為6V并保持不變，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，小燈泡的燈絲阻值為2Ω；當(dāng)開關(guān)S閉合后，小燈泡恰能正常發(fā)光，則小燈泡的額定功率為0.625W；此時(shí)電阻R消耗的功率為0.875W．

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