【題目】某家庭需要將50kg 20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.4kg煤氣。已知煤氣的熱值q＝4.2×107J/kg，水的比熱容c＝4.2×103J/（kg℃）。求：

（1）50kg 20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量；

（2）完全燃燒0.4kg煤氣放出的熱量；

（3）煤氣灶燒水的效率。

【答案】（1）8.4×106J（2）1.68×107J（3）50%

【解析】

（1）水吸收的熱量：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg℃）×50kg×（60℃﹣20℃）＝8.4×106J；

（2）0.4kg煤氣完全燃燒放出的熱量：Q放＝mq＝0.4kg×4.2×107J/kg＝1.68×107J；

（3）煤氣灶燒水的效率：。

答：（1）水吸收的熱量為8.4×106J；

（2）煤氣完全燃燒放出的熱量為1.68×107J；

（3）煤氣灶燒水的效率為50%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車上的散熱器用水做冷卻劑，這是利用了水的_____較大的性質(zhì)，在1個標準大氣壓下，質(zhì)量為400g，溫度為55℃的水吸收8.4×10后溫度升高了____℃(c水=4.2×10℃)，用天然氣灶燒水，燃燒0.5m的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃（天然氣的熱值q=7.0×10）則0.5m天然氣完全燃燒放出的熱量是_____J,燃氣灶的效率η=_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為15V，定值電阻R的阻值為20Ω，閉合開關(guān)后，使變阻器的阻值減小5Ω，電流表示數(shù)變化了0.1A，則下列說法正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)減小了0.1A

B. 電壓表示數(shù)減小了0.5V

C. 定值電阻的電功率增大了0.2W

D. 電路總功率增大了1.5W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體（ρ二氧化氮＞ρ空氣）的玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開．抽開隔板后，通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運動．對于玻璃瓶的三種放置方法（如圖所示），四位同學判斷正確的是

A. 小華認為甲圖放置最不合理

B. 小夏認為乙圖放置最不合理

C. 小夢認為丙圖放置最不合理

D. 小滿認為三種放置方法都不合理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖甲、乙所示的電路中，將開關(guān)S1、S2閉合，各燈均發(fā)光，則下列說法中正確的是

A. 甲圖中，電流在通過燈L1和燈L2的過程中，電流逐漸減小

B. 甲圖中，若燈L1和燈L2的亮度不同，則通過二者的電流也不相同

C. 乙圖中，燈L3和燈L4兩端的電壓一定相等

D. 乙圖中，通過燈L3和燈L4的電流一定相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用電源、定值電阻R、滑動變阻器R’、電流表、電壓表、開關(guān)與若干導線，設計了一個電路，如圖所示。

（1）用筆劃線代替導線，在如圖中，根據(jù)電路圖把電路實物連接完整（導線不得交叉）。

（_____）

（2）若該同學想利用此電路探究“導體中電流與電壓的關(guān)系”，在實驗過程中，必須保持電阻R的_________不變，同時不斷地移動滑動變阻器的滑片改變R’的阻值,并記錄電流表和電壓表的數(shù)值來進行探究。

（3）若實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示:根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)�？梢酝评矸治龀龅慕Y(jié)論是:________

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

3.2

4.8

6.4

電流I/A

0.5

0.75

1.00

（4）若某次接通電路后，電流表、電壓表正常工作，如圖示，此時定值電阻為____Ω

（5）若在探究“導體中的電流與電壓關(guān)系”時，該同學移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)忽有忽無，可能的原因是________________

（6）探究活動完成以后，在該同學與合作者交流探究體驗時，發(fā)現(xiàn)該實驗電路還可以測量一個電學物理量，請列舉出來，并簡要地寫出實驗的原理。

___________________________實驗的原理__________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 如圖所示是家用電熱水壺的三角插頭，其中A接的是水壺的金屬外殼

B. 絕緣體不容易導電的原因是因為絕緣體內(nèi)沒有電荷

C. 為了安全，使用測電筆時不能將測電筆的任何部位接觸人體

D. 用電高峰時小明家電表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動加快，說明消耗的電能增多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究漂浮在液面上的均勻?qū)嵭恼襟w物塊露出液面的高度h與哪些因素有關(guān)。某組同學進行了討論并形成了兩個猜想。猜想(一)認為h的大小可能與液體的密度有關(guān)；猜想(二)認為h的大小可能與正方體物塊的密度有關(guān)。為此，他們與老師一起設計了探究方案如下：

探究步驟(一)：探究h與液體密度ρ的關(guān)系

（1）測出正方體物塊的邊長H。

（2）將這個正方體物塊分別漂浮于不同液體中，測出相應的h值。

（3）記錄數(shù)據(jù)并歸納總結(jié)結(jié)論。

探究步驟(二)：探究h與____________的關(guān)系

（1）選用不同密度的若干正方體物塊，要求它們的邊長相等，測出邊長H。

（2）將不同密度的正方體物塊分別漂浮于水面上，測出相應的h值。

（3）設計記錄數(shù)據(jù)表如表一所示。

表一

實驗序號

物塊的密度(千克/立方米)

水的密度(千克/立方米)

h(厘米)

H(厘米)

1

2

3

…

（4）記錄數(shù)據(jù)并歸納總結(jié)結(jié)論。

探究步驟(三)：進一步綜合分析并歸納總結(jié)結(jié)論。

①你認為探究步驟(一)中需要改進的地方是什么?答：________.

②請你填寫完整“探究步驟(二)：探究h與__________的關(guān)系”。

③該小組同學在完善方案后進行了實驗探究活動，其中實驗步驟(二)收集到的數(shù)據(jù)如表二所示：

表二

實驗序號

物塊的密度(千克/立方米)

水的密度(千克/立方米)

h(厘米)

H(厘米)

1

400

1000

6

10

2

600

1000

4

10

3

800

1000

2

10

…

…

…

…

…

根據(jù)實驗序號1與2與3，初步分析可得出的結(jié)論是：漂浮在水面上的物塊，_________。

④根據(jù)表二的數(shù)據(jù)可以推測：若露出水面高度為零時，物塊的密度與水的密度的比值等于_______.

⑤關(guān)于正方體物塊露出液面的高度h與它的邊長H的比值正確的是__________.

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明通過如下裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．

（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏從左向右依次放在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在______。

（2）如圖 甲，將點燃的蠟燭放置在光具座上5cm 刻度線處，凸透鏡 A 固定在 35cm 刻度線處，當光屏移動到 95cm 刻度線處時，觀察到了燭焰在光屏上成倒立、______（填“放大”、“等大”或“縮小”）的清晰像：若將蠟燭向左移動一小段距離后，要能在光屏再次呈現(xiàn)清晰的像，需要將光屏向______（填“左”或“右”）移動；

（3）保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡 A 在原位置處換上凸透鏡 B，通過將光屏移近透鏡一定距離后，又在屏上看到了清晰的像，如圖乙所示．可知凸透鏡 A 的焦距______凸透鏡 B 的焦距（選填“等于”、“大于”或“小于”）；若想要不移動光屏也能在屏上呈現(xiàn)清晰的像，可在蠟燭和透鏡 B 之間放置一個適當?shù)?/span>______透鏡（選填“凸”或“凹”）。

（4）在圖 甲中，用發(fā)光二極管按“F”字樣（如下圖丙）鑲嵌排列在白色方格紙上代替蠟燭作為光源，從右向左直接看光源形狀如圖___ ，如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則從左向右直接看光屏，光屏上所成的像形狀如圖______．（填序號）

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