下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是（　�。�

A．鐵塊放在爐火中燒紅了

B．燒開水時(shí)，壺蓋被水蒸氣頂起來

C．木工用鋸鋸木條時(shí)，鋸條發(fā)燙

D．冬天，人們在太陽光下取暖



C解：A、鐵塊放在爐火中燒紅了，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

B、燒開水時(shí)，壺蓋被水蒸氣頂起來，屬于做功改變物體的內(nèi)能，但是使物體內(nèi)能減少，不符合題意．

C、用鋸鋸木板，鋸條發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，而且使物體內(nèi)能增加，符合題意．

D、冬天，人們在太陽光下取暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖12所示，開關(guān)s閉合后，小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)．這時(shí)用電壓表測得a、b兩點(diǎn)間和b、c兩點(diǎn)間的電壓均為零，而a、d間和b、d間的電壓均不為零，這說明 ( )

A．電源接線柱接觸不良. B.開關(guān)的觸片或接線柱接觸不良
c.電流表接線柱接觸不良 D.燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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科目：初中物理 來源： 題型：


小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的＿＿＿＿＿（同一/不同）高度處釋放，比較小球在＿＿＿＿＿（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動的物體如果不受阻力作用，將＿＿＿＿＿．

⑶在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1＿＿＿＿＿W2（選填“＞”、“＜”或“＝”）．

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA<mB，hA>hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲＿＿＿＿＿f乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）.

　甲　　　　　　　　　　　　　　　乙

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩只燈泡都發(fā)光，則在①、②和③三個(gè)電表的可能中判斷正確的是( )

A．①是電壓表，②和③是電流表 B．①和③是電壓表，②是電流表

C．①和③是電流表，②是電壓表 D．①是電流表，②和③是電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明利用如圖所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來的操作是：________________， 然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片位置，讀出電流表的示數(shù)。

(2)實(shí)驗(yàn)最后得到如圖丙所示的電流，隨電阻R變化的圖象。

由圖象可以得出結(jié)論：_______________________。

(3)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示的四種電路圖中，電路連接正確且電流表測L1電流的圖是（　�。�

A． B． C． D．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是　　　　　　的（填“相同”或“不相同”）．

（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：

電流表的位置       A         B          C

電流I/A                0.3       0.3       1.5

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是　　　　　　，造成錯誤的原因是　　　　　　．

（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，L1發(fā)光，L2不發(fā)光，造成其燈泡L2不發(fā)光的原因是　　　　　　

A、通過燈泡L2的電流小  B、燈泡L2的燈絲斷了

C、L2燈絲的電阻小      D、小燈泡L2靠近負(fù)極

                       A點(diǎn)的電流IA       B點(diǎn)的電流IB      C點(diǎn)的電IC

第一次測量         0.28                  O.28               0.56

第二次測量         O.26                  O.26               0.52

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，某人用一根輕質(zhì)木棒挑著重為120N的物體站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB長為1.2m，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m，則手在A端對木棒豎直向下的作用力大小為　　　　　　N．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖中的兩個(gè)容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為pA、pB，容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB，則（　�。�

A．pA=pB　 FA=FB    

B．pA=pB　FA＜FB   

C．pA＜pB　FA=FB

D．pA＞pB　FA＞FB

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