【題目】質(zhì)量為50kg的箱子放在水平地面上，地面對箱子的支持力大小為 N。小宇用40N的力水平推這個箱子，剛好能使其勻速運(yùn)動，則改用60N的力水平推這個箱子時，地面對箱子的摩擦力大小為 N。（g=10N/kg）

【答案】500；40
【解析】箱子的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，
地面對箱子的支持力F=G=500N；
小宇用40N的力水平推這個箱子，剛好能使其勻速運(yùn)動，箱子受的摩擦力f=F=40N，
改用60N的力水平推這個箱子時，箱子對地面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為40N。
箱子勻速運(yùn)動，所受的摩擦阻力和推力是一對平衡力，大小相等；摩擦力大小和壓力、接觸面積大小有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，體操運(yùn)動員靜止在平衡木上時，與運(yùn)動員所受重力是一對平衡力的是（ ）

A．平衡木對運(yùn)動員的支持力 B．運(yùn)動員對平衡木的壓力

C．平衡木受到的重力 D．運(yùn)動員對地球的吸引力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要測石塊的密度，先把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，若指針略向右偏，應(yīng)向調(diào)節(jié)平衡螺母，同時移動天平位置（填“適當(dāng)”或“不可”），天平平衡后，當(dāng)天平右盤放20g砝碼各2個，2g和1g砝碼各1個，游碼位置如圖1所示，天平橫梁再次平衡，則被測石塊的質(zhì)量是g；如圖2所示，用量筒稱出該石塊的體積是cm3 ， 則石塊的密度是g/cm3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(1)某同學(xué)在看了《加勒比海盜》后，想象了電影后續(xù)的情節(jié)： 一段美好時光以后，黑珍珠號又回到了漂流瓶里，杰克船長被船員們拋棄在了一個荒島上，如圖，他右手拿著羅盤，左手拿著望遠(yuǎn)鏡，回憶著以前的日子，想象著一段新的旅程．請按以下方示例找出圖中3個物理現(xiàn)象或者物體，填入下表（不能與示例相同）

現(xiàn)象或者物體

物理知識

示例

太陽

熱傳遞

①

________

________

②

________

________

③

________

________

(2)閱讀下面某同學(xué)日記，指出其中三個不符合安全用電要求的做法．

充實(shí)的一天

今天家里進(jìn)行了大掃除．媽媽用濕抹布把正在發(fā)光的燈泡擦得干干凈凈，然后濕著手順便關(guān)了開關(guān)．媽媽擔(dān)心丁香上落微塵，給冰箱加上了厚厚的防塵布．

爸爸負(fù)責(zé)清理家里的電器，他先斷開開關(guān)，把家里壞掉的用電器都換掉．插電冰箱的插頭時，插頭無法插入兩孔插座便掰斷了中間的那根，順利的將插頭插入了多個大功率用電器都在使用的插排．媽媽覺得空調(diào)應(yīng)該清理一下，爸爸就直接拿起清洗劑噴在了正在工作的空調(diào)上．

我看到電蚊香一直開著就把它直接拔掉了，電蚊香的電線有些地方的絕緣層破掉了，我用絕緣膠布把破損部分包了起來．

啊，真是美妙而充實(shí)的一天！

①_______．

②_______．

③_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某電子秤的原理示意圖，R1為定值電阻，托盤下方的電阻R2為壓敏電阻，其電阻大小與托盤內(nèi)所放物體質(zhì)量m大小的關(guān)系圖如圖乙所示．已知電源電壓為6V保持不變．

(1)當(dāng)托盤為空時，R2電阻________；

(2)若托盤為空時，電流表示數(shù)為I1=0.01A，求定值電阻R1的阻值；

(3)若放入某物體后，電流表示數(shù)為I2=0.02A，求該物體的質(zhì)量大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中有很多地方涉及物理知識，下列說法正確的是（ ）

A、甲乙兩人在小車上靜止，甲推乙，兩人都后退，說明力的作用是相互的

B、乒乓球能被球拍擊回是因為乒乓球太輕，沒有慣性

C、如圖的過程中，摩擦力會變大

D、推箱子不動，是因為推力小于摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】引起家庭電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發(fā)生 ________，二是用電器 ________過大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，如圖1．分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖2．
（1）根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由．
（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給加熱更長的時間，這說明的吸熱能力強(qiáng)些．
（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg℃），則乙的比熱容是J/（kg℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖秒表的時間是；物體的長度是 cm；體溫計得示數(shù)為℃．

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同步練習(xí)冊答案