3.一頭牛拉著重104N的車以10km/h的速度沿水平路面勻速運動,30min做功5×105J,則車受到的阻力是多大?

分析 (1)根據(jù)公式s=vt計算出車運動的距離;
(2)根據(jù)公式F=$\frac{W}{S}$計算出車受到的拉力,因為車沿水平方向勻速運動,所以車受的是平衡力的作用,即車受的拉力和車受的阻力是一對平衡力,大小相等.

解答 解:車運動的距離
s=vt=10km/h×0.5h=5km=5000m
因為是勻速運動,所以車受的阻力
F=F=$\frac{W}{S}$=$\frac{5×1{0}^{5}J}{5000m}$=100N.
答:車受的阻力是100N.

點評 此題主要考查的是學生對速度計算公式和功的計算公式的理解和掌握,以及考查了學生對平衡力知識的運用,屬于基礎(chǔ)性題目,難度不大.

練習冊系列答案
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13.廚房里涉及到許多物理知識,下列說法正確的是(  )
A.吸油煙機能將油煙吸走,是因為空氣流速越快,壓強越小
B.高壓鍋能很快煮熟食物是由于鍋內(nèi)氣壓增大,水的沸點降低
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于物體受到的浮力的說法中不正確的是( 。
A.物體浸沒在水底比浸沒在海底的物體受到的浮力大
B.物體排開水的體積越大,受到的浮力越大
C.浸沒在水中的物體在水中的位置越深,受到的浮力越大
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11.下列有關(guān)壓力與壓強的說法正確的是( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

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求:
(1)發(fā)動機的牽引力;
(2)若車速為10米/秒,此時發(fā)動機的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖,甲乙兩個容器中裝入質(zhì)量相同的水,如果在兩個器的底部分別鉆一個相同的小孔,讓水從中流出,哪個容器中的水會先流完?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB).

(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置.這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān).
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠,由此可得出結(jié)論:速度相同時,物體質(zhì)量越大,動能越大.
(3)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度.圖乙、丙所示,圖丙中木塊C滑行得更遠些,由此可得出結(jié)論:質(zhì)量相同時,物體速度越大,動能越大.
(4)有同學在探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”時將實驗裝置改進成如圖丁所示,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放,撞擊同一木塊.該實驗方案是否可行?答:不可行,若他按此方案操作,他會看到的現(xiàn)象是:木塊最終移動距離相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖1所示是測量“滑動摩擦力大小”的實驗:

A.如圖1所示,當拉著物塊在水平長木板上做勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖1所示,則物體受到的摩擦力的大小為1.6N;
B.小明同學認為實驗有待改進,因此,他將上述實驗按下列順序改逬:由如圖2甲圖改為乙圖,這種操作的好處有:
①實驗中不必控制木塊做勻速直線運動,操作方便②彈簧測力計相對靜止,示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù)
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1.如圖所示,無錫市區(qū)推行的公共自行車不僅給市民的出行帶來方便,而且低碳環(huán)保,下列有關(guān)自行車結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是( 。
A.自行車的輪胎被壓扁了是力改變物體的形狀
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