27、本題有兩小題:
(1)如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置.
①加熱過程中,用攪棒攪動的目的是
使液體均勻受熱
;水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
②關(guān)于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是
B
(填字母)
A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C.使用相同的燒杯

(2)用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”;
①圖所示壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的
高度差
來反映被測壓強(qiáng)大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置
不漏氣
(選填“漏氣”或“不漏氣”).

②圖甲、乙、丙、表示探究過程中的三個情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出.比較圖
甲和乙
可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān);比較圖
乙和丙
可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān).
分析:(1)水和煤油只有受熱均勻,我們才可以準(zhǔn)確測量液體的溫度從而得出水和煤油吸熱升溫特點;
吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現(xiàn)出來.相同的熱源在相同的時間內(nèi)放出的熱量相等,加熱時間越長說明吸收熱量越多;
“比較水和煤油吸熱升溫特點”需要控制水和煤油的質(zhì)量相等,因為水和煤油的密度是不同的,體積相同時,質(zhì)量是不同的;
(2)液體壓強(qiáng)計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)的,壓強(qiáng)越大,U形管液面高度差越大;
壓強(qiáng)計測量液體壓強(qiáng)時,就是通過橡皮膜來感知壓強(qiáng)的,通過橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來改變U形管中液面高度差的,若液體壓強(qiáng)計漏氣,U形管中的液面就不會變化;
影響液體壓強(qiáng)的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,在探究與其中的一個因素時,就要控制另一個因素一定.
解答:解:(1)加熱水和煤油時,要用玻璃棒不斷的攪拌,這樣可以使水和煤油受熱均勻;相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量就是相等的,水和煤油吸收的熱量也就是相等的.
要“比較水和煤油吸熱升溫特點”就要采用控制變量法控制熱源(酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離)、承裝液體的容器相同和液體質(zhì)量一定;
(2)壓強(qiáng)計測量液體的壓強(qiáng)時,就是靠U形管的液面高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)大小的,液面高度差越大就表示液體壓強(qiáng)大;若液體壓強(qiáng)計漏氣,橡膠管中的氣體和外界大氣就是相通的,手壓橡皮膜時,U形管中的液面就不會變化;如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣;
要得出液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系,就要控制液體的密度一定而深度不同,甲和乙符合條件;
要得出液體壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系,就要控制深度一定而液體密度不同,乙和丙符合條件.
故答案為:
(1)①使液體均勻受熱;加熱時間;②B;(2)①高度差;不漏氣;②甲和乙;乙和丙.
點評:這是一道綜合實驗題,此題的難點是液體壓強(qiáng)計的有關(guān)知識,我們要了解壓強(qiáng)計的原理,知道液體壓強(qiáng)計的操作要求等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、本題有兩小題:
(1)在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示,其中錯誤之處是
溫度計的液泡與容器底相接觸

②他改正錯誤后,當(dāng)水溫上升到84℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
第三次數(shù)據(jù)沒育記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖所示.該讀數(shù)為
92
℃.分析表格中的數(shù)據(jù).可知水在沸騰過程中需要吸收熱量,溫度
不變

③小華做此實驗時,發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是
實驗火焰太小,水散發(fā)熱量太多,以至于水不能達(dá)到沸點
(寫出一條即可).
(2)為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實驗次數(shù) 蠟塊 干松木
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
10 9 10 5
20 18 20 10
30 27 30 15
40 36 40 20
①在如圖的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體.其質(zhì)量與體積的比值
相同
;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值
不同
 (以上兩格選填“相同”或”不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有
速度
(寫一個即可).
③本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是
為了尋找規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泰州)本題有兩小題.
(1)如圖1所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗.①為了使小車到達(dá)水平面的速度相同,應(yīng)讓小車從斜面的
同一高度
同一高度
自由下滑.②小車在水平玻璃板上運(yùn)動時受到
3
3
個力的作用.③通過實驗觀察到:小車受到的阻力越小,運(yùn)動的路程越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
;由此可以推測,如果小車在絕對光滑的水平面上運(yùn)動,即不受阻力作用,小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.
(2)如圖2所示,用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”實驗.①為該實驗是通過觀察比較
小桌在沙子中下陷的深度
小桌在沙子中下陷的深度
來間接判斷物體重力勢能大小的.②實驗中采用質(zhì)量不同的木塊,是為了探究物體重力勢能大小與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,操作時應(yīng)該讓木塊從
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的高度自由下落.③若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關(guān)系,請簡要說明具體做法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(8分)本題有兩小題:
(1)圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置.
①加熱過程中,用攪棒攪動的目的是_________________;水和煤油吸熱的多少是通過_______________________來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
②關(guān)于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是______________(填字母)
A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C.使用相同的燒杯

(2)用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”;
①圖19所示壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的______________來反映被測壓強(qiáng)大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置_________________(選填“漏氣”或“不漏氣”)。
②圖20甲、乙、丙、表示探究過程中的三個情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出.比較圖_________________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān);比較圖______________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇泰州卷)物理(解析版) 題型:實驗題

本題有兩小題。

(1)如圖所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗。

①為了使小車到達(dá)水平面的速度相同,應(yīng)讓小車從斜面的__________自由下滑。

②小車在水平玻璃板上運(yùn)動時受到__________個力的作用。

③通過實驗觀察到:小車受到的阻力越小,運(yùn)動的路程越__________;由此可以推測,如果小車在絕對光滑的水平面上運(yùn)動,即不受阻力作用,小車將做_____________運(yùn)動。

(2)如圖所示,用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”實驗。

①為該實驗是通過觀察比較_______來間接判斷物體重力勢能大小的。

②實驗中采用質(zhì)量不同的木塊,是為了探究物體重力勢能大小與物體_______的關(guān)系,操作時應(yīng)該讓木塊從_______(選填“相同”或“不同”)的高度自由下落。

③若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關(guān)系,請簡要說明具體做法。

 

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