【題目】質(zhì)量為45kg的某同學(xué)站在水平地面上，兩腳與地面的總接觸面積為300cm2，則他對(duì)地面的壓強(qiáng)pl= Pa，若他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2，則有pl p2（填“＞”、“＜”或“=”）．（取g=10N/kg）

【答案】1.5×104；＜

【解析】

試題分析：（1）利用公式G=mg計(jì)算出他的重力，該同學(xué)對(duì)地面的壓力等于其重力，又知受力面積，再利用公式p=計(jì)算出他對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）要比較該同學(xué)站在水平地面上對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)與他走路時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)的大小關(guān)系，需要分析壓力和受力面積的關(guān)系，若壓力相等就比較受力面積，若受力面積相同就比較壓力的大�。�

解：（1）該同學(xué)對(duì)地面的壓力：F=G=mg=45kg×10N/kg=450N，

受力面積：S=300cm2=0.03m2，

他對(duì)地面的壓強(qiáng)：p1===1.5×104Pa；

（2）由于該同學(xué)站在水平地面上對(duì)地面的壓力等于他走路時(shí)對(duì)地面的壓力，該同學(xué)站在水平地面上兩腳與地面的接觸面積為300cm2，當(dāng)他走路時(shí)是一只腳著地，一只腳與地面的接觸面積為150cm2小于站在水平地面上兩腳與地面的接觸面積，因此，根據(jù)p=可知，該同學(xué)站在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)pl小于他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2；

故答案為：1.5×104；＜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】摩擦力有時(shí)對(duì)我們有害,因此人們想到各種方法減小有害摩擦,請(qǐng)你列舉生活或生產(chǎn)技術(shù)中用兩種不同方法減小摩擦力的例子

⑴ ；

⑵ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的自身部位，對(duì)此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是（ ）

A．啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)根，捉到躲藏在深處的蟲(chóng)子

B．壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來(lái)

C．駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走

D．深水里的海魚(yú)，捕到岸上時(shí)會(huì)死掉，是因?yàn)樗嫔系膲簭?qiáng)比深水處小得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，家庭電路的電壓是 V，一節(jié)干電池的電壓是 V，對(duì)人安全的電壓一般不高于 V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過(guò)傳入人耳的．為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝0.15kg水，杯子與桌面的接觸面積10﹣3m2，桌面所受玻璃杯的壓強(qiáng)是2.7×103Pa，g=10N/kg．則：

（1）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)是多大？

（2）桌面受到的壓力是多大？

（3）玻璃杯的質(zhì)量為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整：

（1）把托盤天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺 端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使托盤天平平衡．（均選填“左”或“右”）

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量醬油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，則他的操作存在的錯(cuò)誤是 ．

（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小華稱得醬油和燒杯的總質(zhì)量為64.8g，然后將一部份醬油倒入量筒中，如圖2所示，再將燒杯放在天平上，稱得剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示．由此可知：量筒中醬油的體積是 cm3，剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量是 g，醬油的密度是 g/cm3．

（4）如果小華將醬油倒入量筒時(shí)發(fā)生了飛濺，有少許醬油殘留在量筒內(nèi)液面上方的筒壁上，一直未流下去，則他所測(cè)得的醬油密度值比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（5）如果實(shí)驗(yàn)中量筒打碎而無(wú)法利用，小華靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)，只要再添加一些水，不用添加其他器材，同樣可以測(cè)出醬油的密度．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；

②將燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

則醬油的密度表達(dá)式為ρ= （已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在使用托盤天平稱量前，天平的指針不在分度盤的中央，稍微向右偏．用此天平稱物體的質(zhì)量，測(cè)量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比（ ）

A．相等 B．偏小 C．偏大 D．都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中：

（1）默寫(xiě)阿基米德原理： ．

（2）如圖所示，為驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是 ．

（3）如圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，通過(guò)圖中 兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力（選填代號(hào)即可）．

（4）小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同，這個(gè)步驟是 （選填代號(hào)即可）．

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