實(shí)驗(yàn)序號 | 接觸面 | 壓力/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 木塊的正面與木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木塊的正面與木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木塊的側(cè)面與木板 | 2.0 | 0.6 |
分析 (1)根據(jù)二力平衡的原理,必須使物體做勻速直線運(yùn)動才行;
(2)(3)滑動摩擦力的大小跟壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān),在實(shí)驗(yàn)中要用到控制變量法,研究摩擦力和接觸面的粗糙程度是否有關(guān)時,要控制壓力一定;研究摩擦力和壓力是否有關(guān)時,要控制接觸面的粗糙程度相同;
(4)此實(shí)驗(yàn)的思路是利用二力平衡的條件,通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大小,因此是否能保持正方體木塊勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)是實(shí)驗(yàn)是否合理的關(guān)鍵.
解答 解:(1)讓木塊做勻速直線運(yùn)動,此時彈簧測力計的拉力與摩擦力才是一對平衡力,根據(jù)二力平衡條件,拉力才等于摩擦力;
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時,甲的摩擦力f甲=F甲=0.4N,乙的摩擦力f乙=F乙=0.5N,說明壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)表中第1和3兩次實(shí)驗(yàn)中,壓力相同,接觸面不同,滑動摩擦力不同,造成這一結(jié)果的原因可能是木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同,即D符合題意;
(4)根據(jù)二力平衡的知識可知,要讓木塊在水平板面上做勻速直線運(yùn)動,只有這樣才可以測出摩擦力;由于在拖動正方體木塊時,很難讓木塊保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài),才導(dǎo)致了彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定;
用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)拉動長木板運(yùn)動的過程中,正方體木塊保持靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡的條件知:此時彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小.無論長木板是否做勻速直線運(yùn)動,正方體木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)(即平衡狀態(tài)),這樣拉力等于摩擦力,而且無論拉木板速度多少,摩擦力都一樣,不改變摩擦力大。匀菀鬃x數(shù).
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;
(2)壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)D;
(4)很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動;無論長木板怎樣運(yùn)動,木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù).
點(diǎn)評 此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法.在此實(shí)驗(yàn)中要拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,要研究滑動摩擦力與一個量的關(guān)系,需要控制另一個量不變.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 看到鈔票上隱藏的標(biāo)記 | B. | 日食的形成 | ||
C. | 透過露珠看到清晰的葉脈 | D. | 影子的形成 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電纜 | 電纜A | 電纜B | 電纜C | 電纜D |
規(guī)格 | 10A | 15A | 20A | 25A |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有電源的電路中一定有電流 | |
B. | 電流和電壓總是同時存在 | |
C. | 有電壓就一定有電流 | |
D. | 電阻中有電流,它的兩端一定有電壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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