如圖甲所示，小明在一個(gè)玻璃杯的后方放置一張畫(huà)有兩個(gè)箭頭的白紙。當(dāng)向玻璃杯中注水至兩箭頭中間時(shí)，透過(guò)玻璃杯中的水看到有一個(gè)箭頭反向且變長(zhǎng)了，如圖乙所示。下列說(shuō)法中正確的是

A.甲圖中看到的兩個(gè)箭頭是實(shí)像．

B.乙圖中看到下面的箭頭變長(zhǎng)了，說(shuō)明裝水的杯子相當(dāng)于放大鏡

C.乙圖中看到下面的箭頭反向變長(zhǎng)的現(xiàn)象與照相機(jī)成像原理相同

D.乙圖中看到下面的箭頭反向變長(zhǎng)的現(xiàn)象與投影儀成像原理相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將浸沒(méi)在水中的雞蛋釋放，雞蛋下沉，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.雞蛋受到的浮力方向始終豎直向上

B.在水中越深，雞蛋受到的浮力越大

C.下沉的雞蛋不受浮力作用

D.雞蛋受到的浮力大于重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A． 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

　 B． 炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

　 C． 蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟

　 D． 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的圖象分別是額定電壓為220V的兩個(gè)白熾燈泡L1、L2的U—I圖象。由這兩條曲線可知，當(dāng)燈泡兩端電壓增大時(shí)，燈絲的電阻也隨著增大，而電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)與電壓、電流無(wú)關(guān)．對(duì)此你如何解釋？是由于_                __。在確保電路安全的前提下，將燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，則電源電壓最大為     V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

(1) 如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路。

(2)小華將電路接好后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 (填寫(xiě)字母代號(hào)) 。

A．更換電池或電阻

B．檢查電路是否短路

C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為 V。 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為 Ω.

（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。

①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò) 判斷來(lái)電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結(jié)論。則小明同學(xué)的方案 （選填“合理”或“不合理”），理由： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


早期物理學(xué)者關(guān)于慣性有下列說(shuō)法，其中正確的是

    A.物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的力是慣性

    B.運(yùn)動(dòng)物體如果沒(méi)有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)

 　 C.行星在圓周軌道上保持勻速運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是慣性．

D.沒(méi)有力作用，物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，為了探究浮力的大小，某同學(xué)將一個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的金屬圓柱體緩慢浸入水中，分別記下圓柱體下表面所處的深度h，彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下在表中。

（1)上圖是第2次實(shí)驗(yàn)的情景，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖把此時(shí)金屬塊所受浮力的三要素 表示出來(lái)。

（2）分析表中第4次和第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力大小與深度　　　　　（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

（3)第6次實(shí)驗(yàn)中，金屬塊所受浮力大小為　　　　N，容器底對(duì)金屬塊的支持力大小 為　　　　　　N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某省高校研制的水下機(jī)器人在海面下作業(yè)，若它一直下潛，在此過(guò)程中（   ）

A．所受浮力不變，壓強(qiáng)變大        B．所受浮力不變，壓強(qiáng)不變

C．所受浮力變大，壓強(qiáng)變大        D．所受浮力變大，壓強(qiáng)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


把一個(gè)質(zhì)量為40g，體積為60cm3的物塊輕放入盛滿水的燒杯中，當(dāng)物塊靜止時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．溢出水的質(zhì)量為40g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變大    

B．溢出水的質(zhì)量為40g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變

C．溢出水的質(zhì)量為60g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變大     D．溢出水的質(zhì)量為60g，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變

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