如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G，它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么                     

    A．F1=F2=F3    B．F1<F2<F3    C．F1>F2>F3    D．F2>F3>F1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


一支溫度計(jì)刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)，放在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中示數(shù)為95 ℃，放在冰水混合物中的示數(shù)為5 ℃，若將溫度計(jì)掛在教室墻壁上，其示數(shù)為32 ℃，則教室的實(shí)際溫度是___℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：


初溫相同，質(zhì)量也相同的水和銅塊，吸收相等的熱量后，再將銅塊投入水中，則會(huì)出現(xiàn)（    ）

A.銅塊放熱，水吸熱

B.銅塊吸熱，水放熱

C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞

D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•江蘇蘇州中考）在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖18甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)        （選填“”或“”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了        。

（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油        ，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測量工具是        。

（3）在對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是        。（答出一個(gè)即可）

            

                           甲                                      乙

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于機(jī)械效率說法正確的是

A．機(jī)械做功越快，機(jī)械效率就越高         B．省力越多的機(jī)械，機(jī)械功率越大

C．單位時(shí)間做功越多的機(jī)械，效率越高　   D．額外功在總功中占比例越小的機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來源： 題型：


在水平地面上，小明用100N的水平推力推動(dòng)重為150N的箱子，8s內(nèi)前進(jìn)了12m，這個(gè)過程中，木箱所受重力對木箱做功為       J，小明對木箱做功為       J，做功的功率為       W．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如上圖所示，質(zhì)量分布均勻的相同的兩塊磚平放在水平地面上，現(xiàn)分別用豎直向上的力F1和F2分別作用在ab和cd的中點(diǎn)，使它們緩慢的豎直起來，且磚不在地面上滑動(dòng)，當(dāng)磚的邊ab、cd剛離開地面時(shí)F1________F2(選填“>”、“<”或“=”)，在ab邊不斷抬高的過程中，F(xiàn)1的大小將________ (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


90℃的水全部變成120℃的水蒸氣則下列說法正確的是（   ）

A .這些水蒸氣的內(nèi)能比水的小

B.液態(tài)水分子間距比氣態(tài)水分子的大

C.水蒸氣只能通過熱傳遞途徑變?yōu)樗?/p>

D.水分子在125℃時(shí)比90℃時(shí)熱運(yùn)動(dòng)更激烈

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球，將小球  拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不  計(jì)摩擦，小球可在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)．當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開，則小球?qū)?/p>

  A．沿BE方向運(yùn)動(dòng)    B．沿BD方向運(yùn)動(dòng)

  C．沿BC方向運(yùn)動(dòng)    D．在B點(diǎn)保持靜止


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