(10分)某學(xué)習(xí)小組用幾個(gè)相同的滑輪來(lái)探究定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.他們將測(cè)得的鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入表:

次序

G/N

F/N

h/m

s/m

W有用/J

W總/J

η

1

2

2.1

0.1

0.1

0.2

0.21

95.2%

2

2

1.2

0.1

0.2

0.2

0.24

83.3%

3

2

0.9

0.1

0.3

0.2

0.27

(1)表格中數(shù)據(jù)★= ;

(2)第1次實(shí)驗(yàn)中,拉力F與提升物體的重力不等,主要原因是 ;

(3)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是 ;

(4)比較實(shí)驗(yàn)2、3,這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是 ;

(5)在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼,裝置的機(jī)械效率將 。(選填“變大”、“變小”或“不變”)

 

(1)71.4% (2)滑輪和繩之間有摩擦 (3)使用動(dòng)滑輪做的額外功多 (4)摩擦 (5)變大

【解析】

試題解析:(1)滑輪組的機(jī)械效率:;(2)第1次實(shí)驗(yàn)中,拉力F與提升物體的重力不等,主要原因是滑輪和繩之間有摩擦;(3))實(shí)驗(yàn)1、2提起的物重相同、繩重相同,摩擦比較小,實(shí)驗(yàn)1不需要對(duì)定滑輪做額外功,實(shí)驗(yàn)2要對(duì)動(dòng)滑輪做額外功,所以有用功相同時(shí),實(shí)驗(yàn)2使用動(dòng)滑輪做的額外功多,實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率較低;(4)實(shí)驗(yàn)2、3提起的物重相同,動(dòng)滑輪相同,繩重相同,摩擦不同,所以影響這兩次試驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要原因是摩擦;(5)在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼時(shí),有用功增大,額外功不變,有用功占總功的比例變大,滑輪組的機(jī)械效率變大。

考點(diǎn):滑輪(組)機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖有一個(gè)燈泡,它的電阻是10Ω,把燈泡兩端加6V電壓時(shí),燈泡能正常工作。如果把燈泡接在9V的電源上,仍使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)給燈泡串聯(lián)一個(gè)多大的電阻R1?

 

 

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關(guān)于對(duì)考場(chǎng)內(nèi)一些物理量的估測(cè),下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( )

A.一份物理試卷的質(zhì)量約為80g

B.課桌高度約為80cm

C.人體最適宜的考場(chǎng)氣溫約37℃

D. 一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約為5s

 

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如下圖為汽油機(jī)工作時(shí)各沖程的示意圖,其中壓縮沖程是_ _圖,此沖程把 能轉(zhuǎn)化為 能;當(dāng)汽油在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)燃燒不充分時(shí)會(huì)冒“黑煙”,這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率______________(選填“升高”“不變”“降低”)。發(fā)動(dòng)機(jī)散熱器常用水做冷卻劑,這是因?yàn)樗腳___________大。

 

 

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下列實(shí)例中,通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( )

A.鉆木取火

B.兩手相互摩擦使手變熱

C.反復(fù)彎折鐵絲,彎折處變熱

D.將食物放入冰箱內(nèi)冷卻

 

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(6分)按要求完成下列作圖:

(1)在如圖甲所示中畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖及其力臂。

(2)如圖乙所示,小明站在地面上,欲用滑輪組提升重物,請(qǐng)畫出最合適的繞線方法

(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙所示的虛線框內(nèi)畫出手電筒的電路圖。

 

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人體發(fā)熱時(shí)常用濕毛巾敷在頭部,過(guò)一段時(shí)間后,毛巾溫度升高,體溫降低,這說(shuō)明 可以改變物體的內(nèi)能,也說(shuō)明水的 較大,對(duì)調(diào)節(jié)溫度有很好的作用。

 

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學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明想自己探究小孔成像,如圖所示,他給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像.

(1)分析比較甲、乙兩圖,蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀_______(填選“有”或“無(wú)”)關(guān).

(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結(jié)論:物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀_______(填選“有”或“無(wú)”)關(guān).

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_______(填選“正”或“倒立”)的實(shí)像,其原理是光的______________.

(4)夏天樹(shù)蔭下的圓形光斑形成的原理與之_______(填選“相同”或“不同”),這些光斑是太陽(yáng)的_______________(選填“像”或“影子”)。

 

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(2分)電路展板如圖示(導(dǎo)線在展板背面),展示情況如下表。

開(kāi)關(guān)狀態(tài)

S1、S2都閉合

S1閉合、S2 斷開(kāi)

S1斷開(kāi)、S2閉合

不亮

不亮

電鈴

不響

根據(jù)展示情況畫出實(shí)物導(dǎo)線。

 

 

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