【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):
分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:
(1)光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生 和 現(xiàn)象;
(2)光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是: ,且折射角 (大于/等于/小于)入射角;當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于零.
【答案】(1)反射 折射 (2)或折射角隨入射交的增大而增大 小于
【解析】
試題分析:(1)光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,不同的表面反射和折射光的情況不同;
(2)光的折射定律:在光的折射中,折射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi);折射光線與入射光線分居法線兩側(cè);光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時(shí),折射光線向法線方向偏折,折射角小于入射角,折射角隨入射角的減小而減小;光從水或其它介質(zhì)斜射入空氣中時(shí),折射光線遠(yuǎn)離法線,折射角大于入射角,折射角隨入射角的增大而增大;斜射時(shí),總是空氣中的角大;垂直入射時(shí),折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,有一正方形的不透光的房間,在其中的一面墻上開(kāi)有一個(gè)圓形小孔.在這面墻的對(duì)面有一個(gè)正方形的平面鏡.在房間里有一個(gè)人靠在與平面鏡垂直的一側(cè)墻面上,當(dāng)有一束垂直于圓孔的平行光通過(guò)圓孔射到平面鏡上時(shí),他能看到的是( )
A.鏡面上有一個(gè)圓形的亮斑 B.整個(gè)正方形鏡子的形狀
C.整個(gè)房間的各處都是亮的 D.感到整個(gè)房間是一片黑暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)平均速度的說(shuō)法不正確的是:( )
A.物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),可以求它的平均速度
B.平均速度就是速度的平均值
C.平均速度可以測(cè)量
D.100m比賽過(guò)程中,最先到達(dá)終點(diǎn)的選手平均速度大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如右圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物 的關(guān)系;
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系;
(3)用玻璃板代替平面鏡的目的是 。
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”),所以平面鏡成 像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活情景能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
A.春天,油菜花花香撲鼻 B.夏天,細(xì)雨蒙蒙下不停
C.秋天,銀杏樹(shù)葉落歸根 D.冬天,雪花漫天飛舞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】陳悅同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)進(jìn)行如下操作:
①陳悅同學(xué)將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點(diǎn)燃,分別放在玻璃板的兩側(cè),如圖丙所示,這樣的操作造成的后果是 ;
②將蠟燭B熄滅后,該同學(xué)移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它與蠟燭A的像 ,記下像與物的位置;
③移動(dòng)蠟燭 (選填“A”或“B”),重做實(shí)驗(yàn).三次實(shí)驗(yàn)像與物的位置如圖丁所示,通過(guò)分析可知像與物到玻璃板的距離 ,它們的連線與玻璃板 .
(1)試驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)在 (填“A”或 “B”)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過(guò)玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將 (填 “變大”、“不變”、“變小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】行進(jìn)中的轎車(chē)若需右轉(zhuǎn)彎,先打開(kāi)右轉(zhuǎn)向燈,這時(shí)車(chē)的前后的右轉(zhuǎn)向燈便同時(shí)閃爍起來(lái),則兩個(gè)右轉(zhuǎn)向燈是 連接的,這是因?yàn)橐粋(gè)燈泡壞了,另一個(gè) (選填“仍能”或“不能”)發(fā)光,起到安全警示的作用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械下列說(shuō)法中正確的是( )
A.定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向
B.使用滑輪組不僅省力而且省功
C.做功越多的機(jī)械,其機(jī)械效率就越高
D.功率越大的機(jī)械,做功就越快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng),如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離 (填“相同”或“不同”)。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以推理出動(dòng)能較小的是 鋼球。
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動(dòng)的距離越 (填:“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對(duì)光滑,木塊 。
(4)同班的小紅同學(xué),發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒(méi)有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成。為了驗(yàn)證猜測(cè),小紅設(shè)計(jì)了“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,如圖乙所示,當(dāng)接觸面粗糙程度不變,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)幫小紅分析,此次試驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為: 。
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