【題目】如圖所示是飲水機的電路圖及說明書上的一些工作數(shù)據(jù),S是用感溫材料制造的溫控開關,R 1是電阻,R2是供加熱的電阻絲。分析電路圖可知,當S接通時,飲水機處于加熱狀態(tài),當S斷開時處于保溫狀態(tài).
加熱功率 | 550W |
額定電壓 | 220V |
制熱水能力 | ≥90℃ 5L/h |
(1)在加熱狀態(tài)下,飲水機正常工作時電路中的電流是多大?
(2)正常工作時該飲水機將熱水罐中1kg,20℃的水加熱到90℃,用時12min.用這些數(shù)據(jù)及題目中的信息,計算該飲水機加熱狀態(tài)時的效率。[c=4.2×103J/ (kg℃) ]
(3)如果要使飲水機在保溫狀態(tài)時的功率是加熱狀態(tài)時的一半,則R1: R2的比值應是多少?
【答案】(1)2.5A;(2)74.2%;(3)
【解析】
(1)在加熱狀態(tài)下該飲水機正常工作時的電流:;
(2)水罐中的水吸收的熱量:Q吸=c水m(t-t0)=4.2×103J/(kg℃)×1kg×(90℃-20℃)=2.94×105J,飲水機正常加熱12min消耗的電能:W=Pt=550W×12×60s=3.96×105J,
該飲水機加熱時的效率:;
(3)當S閉合時,R1短路,R2兩端的電壓等于電源電壓,此時飲水機處于加熱狀態(tài),則電功率,當S斷開時,R1與R2串聯(lián),此時飲水機處于保溫狀態(tài),串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,根據(jù)歐姆定律可得,電路中的電流:,
則保溫功率:,因為P2=2P2′,所以 ,解得:。
答:(1)在加熱狀態(tài)下,飲水機正常工作時電路中的電流是2.5A;
(2)該飲水機加熱狀態(tài)時的效率為74.2%;
(3)如果要使飲水機在保溫狀態(tài)時的功率是加熱狀態(tài)時的一半,則R1與R2的比值是。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】問題解決題:現(xiàn)有一塊石塊、一盒已知質(zhì)量的鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量為m)、一把刻度尺,還有一只鉛筆,這些器材如何測出這塊石塊的質(zhì)量?
(1)辦法:
(2)石塊質(zhì)量的表達式:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】端午假日,小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風,為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;
(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;
(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。
【進行實驗】
(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;
(2)取一小風扇正對進風口,再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗;
(3)待砂礫漏完,關閉風扇;
(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。
【收集證據(jù)】實驗結果如圖26乙所示,并記錄在下表中。
【分析論證】
(1)由實驗結果可知,在相同的風速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風吹遠,其運動狀態(tài) 發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較 (選填“大”或“小”);
(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關。
【交流評估】為了使實驗結論更科學,可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗。
【拓展應用】
(1)如果使用風扇車來分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B”);
(2)如圖26丙所示,在無風的情況下,農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填“近”或“遠”),從而將谷粒與空殼分離。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】西藏某采石場出產(chǎn)一種質(zhì)地均勻、硬度高、抗風化的優(yōu)質(zhì)石料。達瓦同學將一小塊石料加工成體積為60cm3的長方體,用天平測得該長方體石料的質(zhì)量為168g。 (g=10N/kg)
(1)求這種石料的密度是多少;
(2)用這種石料做紀念碑的碑體,碑體為高8m、橫截面積為2.5m2的柱體,如圖所示,求碑體對水平基座的壓強。
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【題目】如圖所示,電源電壓恒為5V,R1=R2=10Ω,通過對開關的斷、閉的組合(短路,開路除外),電路的最大電功率是_________W,電流表的最大和最小示數(shù)之比是_________
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【題目】如圖所示的實驗裝置中,下列說法正確的是
A. 甲圖是用來探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系
B. 發(fā)電機是利用乙圖原理制成的
C. 磁懸浮列車是根據(jù)丙圖原理工作的
D. 丁圖所示的動圓式話筒是利用電磁感應現(xiàn)象工作的
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【題目】如圖所示,在測量小燈泡的電功率的實驗中(小燈泡的額定電壓為2.5V)。
(1)圖甲是未連接好的實驗電路,請你用筆畫線代替導線將它連接完成。
(_______)
(2)連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障原因可能是小燈泡_____(選填“短路”或“斷路”)。
(3)故障排除后,移動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_____W,小燈泡正常工作時的電阻是_____Ω(保留一位小數(shù))。
(4)根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流與電壓的關系圖象,如圖丙所示,發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的,其主要原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用圖示裝置探究“定滑輪和動滑輪的機械效率與所提升的物重有什么關系”,分別得到三組實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
定滑輪:
實驗序號 | 鉤碼重力G/N | 鉤碼移動距離s/cm | 彈簧測力計示數(shù)F/N |
① | 1 | 10 | 1.1 |
② | 2 | 10 | 2.2 |
③ | 3 | 10 | 3.3 |
動滑輪:
實驗序號 | 鉤碼重力G/N | 鉤碼移動距離s/cm | 彈簧測力計示數(shù)F/N |
① | 1 | 10 | 0.7 |
② | 2 | 10 | 1.2 |
③ | 3 | 10 | 1.7 |
(1)實驗時,彈簧測力應沿豎直方向_____拉動。
(2)定滑輪提升物體時,所提升物體重力增加,機械效率_____;
(3)動滑輪提升物體時,所提升物體重力加,機械效率_____;分析主要原因(不計摩擦):_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某次實驗中,李明同學連接了如圖所示的電路,若電源電壓為6V,且保持不變,電阻R1=8Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為10Ω.他所選用的電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A.為了保證電路安全,實驗中滑動變阻器接入電路的阻值范圍是( 。
A. 0~2ΩB. 0~8ΩC. 2Ω~8ΩD. 8Ω~10Ω
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