為測量一只標有“6.3V0.3A“的小燈泡的額定功率，某實驗小組設計了如圖的電路圖．現(xiàn)有實驗器材為：電壓表（量程0～3V，0～15V）一塊．電流表（量程0～0.6A，0～3A）一塊，“10Ω 2A“和“50Ω 1A“的滑動變阻器各一只，電源（電壓恒為12V）一個，開關一只，導線若干．實驗時，甲同學認為電壓表和電流表都應選用小量程，滑動變阻器應選用“50Ω 1A“的；乙同學認為電壓表應選用大量程，電流表應選用小量程，滑動變阻器應選用“10Ω2A“的．
請你對兩位同學器材選擇的合理性作出評價并填在表中
是否合理不合理之處不合理產(chǎn)生的后果
甲
乙
（如合理，不需說明理由；如不合理，請指出不合理之處和產(chǎn)生的后果）．
額定電壓為6.3V，電壓表選擇0～15V量程．
燈泡的額定電流為0.3A，電流表選擇0～0.6A量程．
燈泡正常工作時，滑動變阻器電壓為：U=U總-U′=12V-6.3V=5.7V，
所以滑動變阻器電阻為：R=
U
I
=
5.7V
0.3A
=19Ω，
所以“10Ω 2A”的滑動變阻器不能滿足實驗要求，
所以應選擇“50Ω 1A”的滑動變阻器．
甲選擇的電壓表量程太小，被測電壓超過電壓表量程，會損壞電壓表，
乙選擇的滑動變阻器電阻太小，電路電阻太小，電流過大，會燒壞電流表或燈泡或電壓表．
故答案為：
是否合理不合理之處不合理產(chǎn)生的后果
甲不合理電壓表量程太小可能損壞電壓表
乙不合理滑動變阻器阻值過小可能損壞小燈泡
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖12甲為他所連的實驗電路。
（1）電池盒中至少有　　　　　節(jié)干電池。
（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小明只做了一處改動就閉合開關進行實驗，請在他接錯的導線上打上“×”，并改正。
（3）實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示。則該小燈泡的額定電流為　　　　A，額定功率為　　　
　　　　　W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小紅同學做“測小燈泡的額定功率”實驗時，已知小燈泡的額定電壓是3.8V，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大約10Ω，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”的字樣。
（1）如圖所示的是小紅同學連接不完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導線幫她將圖中未連接部分連接好，要求：電壓表、電流表選擇合適的量程，滑動變阻器的滑片向右移動使連入電路的阻值減��；

（2）當小紅同學閉合電路的開關后，電路中可能出現(xiàn)一些不正常現(xiàn)象：
第一種：小燈泡較暗，滑動變阻器滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度，可能在連接電路時把滑動變阻器的________（填“AB”或“CD”）兩端點連入了電路中；
第二種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)不為零，電壓表示數(shù)為零，可能小燈泡處_____（填“短路”或“斷路”）。
（3）小紅同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如下表：
實驗序號
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
功率/W
額定功率/W
1
3.00
0.36
1.08

2
3.80
0.40
1.52
3
4.50
0.42
1.89
小明認為小紅同學通過三次測量得到三組數(shù)據(jù)，算出三個電功率值，再求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法有誤，為什么？
（4）你認為正確測量結果P額＝___________W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖15是某同學測定小燈泡功率的實驗電路圖，所用器材完好，小燈泡上標有“0.2 A”字樣。該同學閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)甲表反向偏轉，乙表指針不動且小燈泡不亮。該同學經(jīng)思考、分析后，重新進行實驗，使小燈泡正常發(fā)光，這時電壓表的示數(shù)如圖16所示。
（1）實驗操作時，閉合開關前滑動變阻器的滑片應滑至　　　（選填“C”或“D”）處。
（2）本實驗中電流表應選用　　　（選填“大”或“小”）量程。
（3）簡要分析該同學初次實驗中錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）小燈泡正常發(fā)光的額定功率為　　　瓦特。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

夏日炎炎，蚊子滋生，傳播疾病，令人煩惱．小明根據(jù)蚊子在夜間具有趨光性(尤其是紫色光)的特點，打算自制滅蚊燈．
小明從廢舊節(jié)日彩燈上拆得一個紫色小燈泡，其額定電壓為2.5V．為測得小燈泡的額定功率，小明找來蓄電池組(電壓為6V)、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線等，展開實驗探究．
(1)請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線連接實物圖(電流表使用大量程)．

(2)閉合開關S前，滑片P應放在使滑動變阻器接人電路的阻值       (最大／最小)處．
(3)閉合開關s后，小燈泡不亮，觀察發(fā)現(xiàn)：小燈泡是完好的；電壓表有示數(shù)；電流表指針指向零刻度線．電路可能存在的故障是             ．

(4)排除故障后，調節(jié)滑動變阻器的滑片P直至電壓表的示數(shù)為          V，此時小燈泡處于額定工作狀態(tài)，根據(jù)右圖所示電流表的示數(shù)可知其額定功率為          w．
 
(5)小明找來紗布做成燈罩罩住小燈泡，打算在燈罩上涂粘膠，當小燈泡工作發(fā)出紫色光時，飛過來的蚊子就會被粘膠粘住．小明在市場上找到A、B、C三種類型的粘膠，對其粘性強弱進行比較．
①取三張相同規(guī)格的紙片，水平放置，分別在紙片的上表面涂上A、B、C三種類型的粘膠．
②同時在三張紙的上表面各輕輕布撒30粒芝麻．
③同時將三張紙騰空倒置1min．
④將三張紙翻轉，數(shù)出A、B、c三種類型粘膠上殘留的芝麻數(shù)量，見下表．
粘膠類型
A
B
C
殘留的芝麻數(shù)量
22
8
12
 
為達到最佳的滅蚊效果，小明應選用的粘膠類型為       ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學按圖所示的電路圖連接電路進行實驗．若圖所示的實驗器材中，燈L1、圖L2完全相同，且不考慮溫度對燈的電阻的影響．實驗時，該同學把滑動變阻器R的滑片P移到A、B、C三個位置，并記下各電表的示數(shù)，表2記錄是該同學測得的實驗數(shù)據(jù)．過一段時間，這位同學發(fā)現(xiàn)燈L1、L2的亮度都發(fā)生變化，為了探究其原因，于是這位同學又將滑片P移到A、B、C三個位置附近，測得各電表的示數(shù)如表3所示．
表2　第一次實驗測得實驗數(shù)據(jù)
實驗序號A1表示數(shù)/安A2表示數(shù)/安A3表示數(shù)/安V1表示數(shù)/伏V2表示數(shù)/伏
10.360.484.801.20
20.300.404.001.00
30.240.323.200.80
表3　第二次實驗測得實驗數(shù)據(jù)
實驗序號A1表示數(shù)/安A2表示數(shù)/安A3表示數(shù)/安V1表示數(shù)/伏V2表示數(shù)/伏
40.400.400.324.800.80
50.380.380.304.560.76
60.300.300.243.600.60
表4　第三次實驗測得實驗數(shù)據(jù)
實驗序號A1表示數(shù)/安A2表示數(shù)/安A3表示數(shù)/安V1表示數(shù)/伏V2表示數(shù)/伏
71.201.200.962.402.40
81.001.000.802.002.00
90.750.750.601.501.50
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）根據(jù)表2中的實驗數(shù)據(jù)，請通過分析、歸納完成表2中“A2表示數(shù)”下的空格．
（2）根據(jù)表2、表3中的實驗數(shù)據(jù)，請通過比較，分析，說明實驗時燈L1、L2亮度的變化及原因．
（3）若該同學在探究燈L1、L2亮度的變化及原因時，測得各電表的示數(shù)如表4所示，請說明在這種情況下，燈L1、L2亮度的變化及原因．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，是小林測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實驗．
（1）完成實物電路的連接．
（2）開關閉合前，將滑動變阻器的阻值調到最大是為了______．
（3）檢查電路連接無誤后，閉合開關發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，造成這種故障的原因可能是______．
（4）排除故障后，測得數(shù)據(jù)如下表所示，完成表中空格，小燈泡的額定功率是______W．
（5）小林認為應利用三組數(shù)據(jù)計算取功率的平均值會更準確．請你評價小林的說法______．
次數(shù)U/VI/AP/W亮暗
11.50.20.3較 暗
22.50.3正常發(fā)光
330.320.96較亮

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω，1A）以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖甲是小亮同學沒有連接完整的電路．

（1）本實驗的實驗原理是______．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整，并在圖丁的方框中畫出電路圖．
（3）該同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是______（寫出一種即可）．
（4）該同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視______（選填序號）．
A．小燈泡亮度 B．電壓表示數(shù) C．電流表示數(shù) D．滑動變阻器滑片
（5）當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為______V；要測量小燈泡的額定功率應將滑片P向______端移動（選填“A”或“B”）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是______W，此時小燈泡的電阻是______Ω（結果保留一位小數(shù)）．該實驗中滑動變阻器除了調節(jié)電燈兩端電壓外，還有______的作用．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于______Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，是家用保溫式電飯鍋的電路原理圖，S是手動、溫控一體開關--必須用外力按下才能閉合，但當鍋底溫度達到大約103℃以上時，會自動彈起斷開進入保溫狀態(tài)．已知R2=495Ω，電飯鍋的額定加熱功率為880W．

（1）分析電路原理圖或根據(jù)你的實際生活經(jīng)驗，如果不按下開關S，電飯鍋煮熟飯（選填“能”或“不能”）
（2）當電飯鍋處于正常加熱狀態(tài)時，電路中的電流是多大？
（3）當電飯鍋處于保溫狀態(tài)時，保溫功率是多大？

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