11．太空站在繞地球高速飛行，太空艙內(nèi)部物體處于失重狀態(tài)（用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力為零），如果你經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)將來(lái)成了宇航員，你可知道下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)可以在太空艙中完成（　　）
A．用天平和量筒測(cè)量物體的密度的實(shí)驗(yàn)
B．研究物體的浮沉條件的實(shí)驗(yàn)
C．演示馬德堡半球的實(shí)驗(yàn)
D．研究動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)

分析 宇航員在太空艙內(nèi)處于失重狀態(tài)，凡是利用到重力的實(shí)驗(yàn)都不能進(jìn)行．

解答 解：A、用天平測(cè)質(zhì)量，是利用杠桿原理，在失重狀態(tài)下，天平不會(huì)再因?yàn)橹亓ζ胶�，故A錯(cuò)誤；
B、物體在液體中的浮沉是由重力和浮力決定的，物體不受重力，故無(wú)法實(shí)驗(yàn)，故B錯(cuò)誤；
C、太空艙內(nèi)的氣壓與地球上的氣壓非常接近，故可以演示馬德堡半球的實(shí)驗(yàn)，故C正確；
D、太空艙內(nèi)的物體不受重力，故物體沒(méi)有重力勢(shì)能，不能探究，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)失重狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，失重并不是不受重力，而是重力提供做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，表現(xiàn)為與不受重力一樣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因?yàn)樗葻崛莸妮^大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖甲是小明探究“電流一定時(shí)，電壓與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．已知電源電壓U=15V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  3A”（實(shí)際最大阻值略小于20Ω），實(shí)驗(yàn)中所用的四個(gè)定值電阻分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω．
（1）電流表的量程應(yīng)選0～3A．
（2）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)嘗試在ab間接入5Ω、10Ω、15Ω或20Ω電阻，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電路中的電流控制在圖乙所示的數(shù)值不變．但他發(fā)現(xiàn)當(dāng)ab間接20Ω電阻時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，都不能得到實(shí)驗(yàn)所要求的數(shù)據(jù)．
（3）為了使這四個(gè)電阻都能為實(shí)驗(yàn)所用，電路中電流應(yīng)改成控制在0.70A最合理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小華在知道“物體間力的作用是相互的”之后，好想知道“物體間相互作用的力的大小有什么關(guān)系”，于是，他準(zhǔn)備了兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤相互掛在一起，彈簧測(cè)力計(jì)B的另一端固定在墻上，在同一直線上，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)A，如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖示情況回答問(wèn)題：
（1）彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力為2N，這個(gè)力作用在彈簧測(cè)力計(jì)B上，力的方向右．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)B對(duì)A的拉力大小為2N，這個(gè)力作用在彈簧測(cè)力計(jì)A上，力的方向左；
（3）由此可以初步得出，這兩個(gè)力的關(guān)系為作用在兩個(gè)物體上，大小相等，方向相反，作用在一條直線上
（4）你對(duì)第（3）小題中的“初步”二字如何理解？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在研究物體的浮沉條件實(shí)驗(yàn)中，張聰同學(xué)將質(zhì)量為55g的雞蛋放入裝有鹽水的量筒中．如圖所示，雞蛋恰好能處于靜止?fàn)顟B(tài)，測(cè)得雞蛋排開(kāi)鹽水的體積是50cm3（g=10N/kg）
（1）該雞蛋的重力是多少？
（2）該雞蛋的密度是多少？
（3）該雞蛋在鹽水中受到的浮力多大？
（4）量筒中鹽水的密度是多少？
（5）請(qǐng)說(shuō)出使雞蛋下沉的可行方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測(cè)量力臂；
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（F1×l1=F2×l2）．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　　）
A．某初中生的身高為168mB．人體正常體溫約為42℃
C．學(xué)生書(shū)桌高約200mmD．人正常步行速度約為1.1m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖在探究”不同物質(zhì)的吸熱能力“時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油，關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．加熱相同的時(shí)間，末溫低的物體吸熱能力強(qiáng)
B．物體吸熱多少是由它的物質(zhì)種類(lèi)決定的
C．食用油吸熱升溫快，說(shuō)明食用油吸熱能力強(qiáng)
D．將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．學(xué)校請(qǐng)消防隊(duì)員的叔叔給全校師生進(jìn)行消防安全培訓(xùn)時(shí)，消防隊(duì)員叔叔特別提醒大家：萬(wàn)一遭遇火災(zāi)時(shí)，一定要彎腰甚至匍匐的姿勢(shì)撤離火場(chǎng)，這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷．這是因?yàn)榛饒?chǎng)附近含有有毒有害物質(zhì)的氣體，關(guān)于這些氣體的下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．溫度較低，密度較大，而大量集聚在房間的下方
B．溫度較低，密度較小，而大量集聚在房間的下方
C．溫度較高，密度較大，而大量集聚在房間的上方
D．溫度較高，密度較小，而大量集聚在房間的上方

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