分析 (1)物體間力的作用是相互的,施力物體同時是受力物體;
(2)力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果,改變手拿茶壺的位置即改變了力的作用點,從而改變了力的作用效果;
(3)①根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)對摩擦力進(jìn)行分類,即靜止時,受到的摩擦力叫靜摩擦;滾動時,受到的摩擦力叫滾動摩擦;滑動時,受到的摩擦力叫滑動摩擦;②滑動摩擦力大小與作用在接觸面上的壓力成正比,與物體間的相對運(yùn)動方向相反,作用在相互接觸的表面上;
(4)物體相互摩擦可以使物體帶電,這是摩擦起電;自然界有兩種電荷:正電荷和負(fù)電荷,電荷之間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引;
(5)壓強(qiáng)與壓力和受力面積的大小有關(guān),在壓力一定時,增大受力面積能夠減小壓強(qiáng).
解答 解:(1)人向后劃水,同時水也會給船槳一個反作用力而使船前進(jìn),說明物體間力的作用是相互的;
(2)表演者不停的改變手拿茶壺的位置,手拿茶壺的位置變了,力的作用點變了,茶水流出的方向變了,即力的作用效果變了,這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān);
(3)用布對家具表面進(jìn)行“磨光”處理,布與家具表面之間的摩擦屬于滑動摩擦;因為滑動摩擦力大小與作用在接觸面上的壓力成正比,所以可以通過增大壓力的辦法來增大摩擦力;
(4)將塑料繩一端扎緊,另一端盡可能撕成更多的細(xì)絲;用手從上向下捋幾次,觀察到細(xì)絲蓬散開來,是因為細(xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷,而同種電荷相互排斥使細(xì)絲散開;
(5)大型汽車有許多車輪、且車輪較寬,這是在壓力一定時通過增大受力面積來減小壓強(qiáng).
故答案為:(1)物體間力的作用是相互的;(2)作用點;(3)滑動;壓力;增大;(4)摩擦起電;同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引;(5)減小壓強(qiáng).
點評 本題主要考查了物理知識在生活中的應(yīng)用,涉及知識點較多,難度不大;要明確:物理知識來源于生活,在學(xué)習(xí)物理的同時應(yīng)該不斷地從生活中發(fā)現(xiàn)物理.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃所吸收的熱量,叫做這種物質(zhì)的比熱容 | |
B. | 比熱容與熱量有關(guān),某種物質(zhì)吸收或放出熱量越多,比熱容越大 | |
C. | 砂石的比熱容是0.92×103J/(kg•℃),它表示砂石升高1℃吸收的熱量是0.92×103J | |
D. | 相同溫度的不同物質(zhì),比熱容一樣大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 文具盒對桌面壓力與它所受重力是平衡力 | |
B. | 文具盒對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力 | |
C. | 桌面對文具盒的支持力與它所受重力是平衡力 | |
D. | 因為文具盒處于靜止?fàn)顟B(tài),所以它沒有慣性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一名中學(xué)生的體重約60kg | |
B. | 一杯水放在桌面上對桌面壓強(qiáng)約103 Pa | |
C. | 空氣的密度為1.29×103 kg/m3 | |
D. | 一般分子直徑的數(shù)量級為10-6m |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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