【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

（1）實驗中通過觀察電磁鐵 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．

（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) （填“增加”或“減少”），說明電流越 ，電磁鐵磁性越強．

（3）根據(jù)圖示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強．

【答案】（1）吸引大頭針的數(shù)量；

（2）增加，大；

（3）甲，線圈匝數(shù)越多．

【解析】

試題分析：①影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小和線圈的匝數(shù)．電流越大、線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強．

②利用轉(zhuǎn)換法，通過電磁鐵吸引大頭針的多少來認識其磁性強弱．

③探究電磁鐵磁性跟電流大小的關(guān)系，保持匝數(shù)相同，改變滑動變阻器滑片的位置來改變電流的大小，通過比較甲或乙前后兩次吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮硖骄看判詮娙醺娏鞔笮〉年P(guān)系．

④探究電磁鐵磁性跟匝數(shù)的關(guān)系時，保持電流相同，甲乙的匝數(shù)不同，通過比較甲乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮肀容^磁性的強弱．

解：（1）磁性的強弱是直接看不出來的，可以通過電磁鐵吸引大頭針的多少來認識其磁性強弱，電磁鐵吸引的大頭針越多說明磁性越強．

（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，接入電路中的總電阻變小，根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流變大，發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)增加，說明電流越大，電磁鐵磁性越強．

（3）根據(jù)圖示的情境可知，甲電磁鐵吸引的大頭針多，說明甲的磁性強．究其原因，電流相同，甲纏繞的線圈的匝數(shù)多，便得出：電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強．

故答案為：

（1）吸引大頭針的數(shù)量；

（2）增加，大；

（3）甲，線圈匝數(shù)越多．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】相同的柱形容器內(nèi)分別盛有不同液體。將兩個完全相同的物體浸入液體中，當物體靜止后兩液面剛好相平，如圖所示，則下列判斷中正確的是

A.容器對地面的壓力F甲>F乙B.液體密度ρ甲<ρ乙

C.液體對容器底部的壓強p甲=p乙D.物體排開液體的質(zhì)量m甲<m乙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖。

（1）若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的 （選填“A”、“B”或“C”）處。

（2）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是 。

（3）糾正（2）中錯誤后，測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是： （寫出一條）。21世紀教育網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華家買了一個家用電吹風，其簡化電路如圖所示，主要技術(shù)參數(shù)如下表。電吹風在額定電壓下工作，請解答如下問題：

（1）電吹風吹冷風時，通過電動機的電流是多大？

（2）電熱絲工作時的電阻是多大？

（3）電吹風內(nèi)電動機的電阻是1Ω，電吹風吹冷風5min產(chǎn)生的熱量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電磁繼電器的結(jié)構(gòu)示意圖，左邊虛線框中甲部分是________電路，右邊虛線框中乙部分是________電路；電磁繼電器是利用________來控制工作電路的一種開關(guān)。它的工作原理是：當控制電路的開關(guān)閉合時，__________把銜鐵吸下來，使B、C兩個接線柱所連的觸點接通，工作電路閉合；當控制電路的開關(guān)斷開時，電磁鐵失去________，________就把銜鐵拉起來，工作電路斷開。利用電磁繼電器可以實現(xiàn)用低電壓、弱電流電路來控制________、________的工作電路，還可以實現(xiàn)______________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示， 電源電壓保持不變， 滑動變阻器滑片P 向右移動時

A. 電流表的示數(shù)變大， 電壓表的示數(shù)變大；

B. 電流表的示數(shù)變小， 電壓表的示數(shù)變小；

C. 電流表的示數(shù)變大， 電壓表的示數(shù)變��；

D. 電流表的示數(shù)變小， 電壓表的示數(shù)變大。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“探究平面鏡成像的特點”時的實驗裝置．

（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于__________；實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭，是為了比較像與物的_________關(guān)系．

（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到A′處時，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是___________________________________________．

（3）小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將________（填“變大”、“不變”或“變小”）．

（4）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對實驗產(chǎn)生的影響是：___________．

（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應(yīng)的位置如上圖乙所示．為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進行的操作是：____________________________．

(6）細心的同學透過玻璃觀察蠟燭A的像時，看到在像A′處的后面還有一個較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是___________________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中．

測溫物質(zhì)

凝固點/℃

沸點/℃

水銀

-39

357

酒精

-117

78

（1）為完成本次實驗，由表中的數(shù)據(jù)表明，他們選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為__________．

（2）當他們將溫度計剛插入熱水中時，溫度計的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是_______________．

（3）小明在準備實驗時，測出水的初溫如圖甲所示．于是他將燒杯中的水換成了溫度更高的熱水，他這樣做的目的是________________________________．

（4）小明用圖乙所示的裝置給水加熱，在安裝此裝置時，應(yīng)先固定____________（“鐵圈M”或“鐵夾N”）位置；

（5）小明用圖乙所示的裝置給水加熱直至水沸騰，所作“溫度-時間”圖象如圖丙，由圖象可知，水沸騰時需要______________，溫度______________．

（6）從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴重，這是因為___________________，所以實驗時要注意安全。

（7）實驗完畢，小云撤去酒精燈后，水_____（選填“會”或“不會”）汽化。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的電路做“探究通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系”的實驗。他使用的器材有:兩節(jié)干電池,電阻箱R、“15 Ω 1 A”的滑動變阻器、電流表(量程是“0~0.6 A”和“0~3 A”)、電壓表(量程是“0~3 V”和“0~15 V”)和開關(guān)各一只,導線若干。

(1)實驗過程中,電壓表的量程應(yīng)選擇____;滑動變阻器的作用,除了保護電路外,還用來____________________。

(2)正確連接電路后,閉合開關(guān),小明把電阻箱R的阻值調(diào)到5 Ω時,移動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為1.5 V時,讀出了電流表的示數(shù)正好為____ A。

(3)接下來,小明把電阻箱阻值調(diào)到10 Ω,移動滑片時,發(fā)現(xiàn)滑片與電阻線圈之間接觸不良,此時電路中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;調(diào)整好變阻器后,小明移動滑片密切注視_____的示數(shù),按照實驗要求準確讀出了電流表的示數(shù)。

(4)當把電阻箱阻值調(diào)到20 Ω時,無論怎樣移動滑片,電壓表的示數(shù)都無法達到1.5 V。分析原因可能是________(寫出一種可能即可)。為了能完成實驗,你給小明提出的建議是___________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案