【題目】【2016·丹東卷】(7分).如圖,電源電壓恒為6V,定值電阻R為6Ω,燈泡L標(biāo)有“6V,3W”字樣,燈絲電阻不變,求:
(1)燈泡L正常發(fā)光的電阻是多少?
(2)開關(guān)S1、S2、S3分別在什么狀態(tài)時(shí),整個(gè)電路中消耗的總功率最小?最小功率是多少?
(3)開關(guān)S1、S2、S3分別在什么狀態(tài)時(shí),整個(gè)電路中消耗的總功率最大?最大功率是多少?
【答案】(1)12Ω;(2)當(dāng)S2閉合,S1、S3斷開時(shí),2W;(3)當(dāng)S2斷開,S1、S3閉合時(shí),9W
【解析】
(1)根據(jù)公式P=U2/R可知,燈泡正常發(fā)光的電阻:RL=U2L/PL=(6V)2/3W=12Ω;(2)當(dāng)S2閉合,S1、S3斷開時(shí),燈泡L與R串聯(lián),電路的總電阻最大,根據(jù)公式P=U2/R可知,電路總功率最;電路中的總電阻:R總=RL+R=12Ω+6Ω=18Ω,電路的總功率:Pmin=U2/R總=(6V)2/18Ω=2W;(3)當(dāng)S2斷開,S1、S3閉合時(shí),此時(shí)L與R并聯(lián),L正常發(fā)光,電路總電阻最小,根據(jù)公式P=U2/R可知,電路中電功率最大;電阻R的功率:PR=U2/R=(6V)2/6Ω=6W;電路的總功率:Pmax=PL+PR=3W+6W=9W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一物理實(shí)驗(yàn)小組在“探究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí),在內(nèi)徑約為l cm、長為60cm的玻璃管中注煤油,管內(nèi)留一個(gè)小氣泡后封住開口.將玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置,觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況,如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在討論“如何測量氣泡從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時(shí)間?”,甲同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后立即計(jì)時(shí)如圖(1)”;乙同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后,等氣泡運(yùn)動(dòng)上升一定距離開始計(jì)時(shí)如圖(2)”.你同意同學(xué)的方案.
(2)按照正確的方案,測得的數(shù)據(jù)如表,負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)漏記一次的時(shí)間,請(qǐng)你為他填上.
從O點(diǎn)開始的路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s | 0 | 5 | 10 | 20 |
(3)以路程s為縱坐標(biāo)、時(shí)間t為橫坐標(biāo),在圖(3)中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象.
(4)氣泡在10cm到40cm區(qū)間的速度是m/s.
(5)從圖象可以看出,氣泡在上升一段路程后,運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成(正/反)比.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測量是生活和學(xué)習(xí)中一項(xiàng)基本技能.
(1)如圖1所示,用刻度尺測量鉛筆的長度,讀數(shù)為cm.一次測量可能誤 差較大,為了減小誤差,應(yīng)當(dāng) .
(2)如圖2所示,用體溫計(jì)測量體溫,該體溫計(jì)的分度值是℃,體溫計(jì)的示數(shù)是℃.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】磁性材料已經(jīng)廣泛的用在我們的生活之中,下列器件中,沒有應(yīng)用磁性材料的是( 。
A. 錄像帶 B. 錄音帶 C. VCD光盤 D. 存儲(chǔ)軟盤
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】由于施工,現(xiàn)需要一輛載重汽車的最大載重量為10t,它的容積是8m3 , 最大行駛速度60km/h(最大載重量是指汽車一次能裝貨物的最大質(zhì)量).
(1)若甲、乙兩地之間距離是120km,這輛汽車行駛這段路程至少需要多長時(shí)間?
(2)若從甲地往乙地運(yùn)送沙石,請(qǐng)計(jì)算說明這輛汽車一趟最多能裝多少砂石?(p砂石=2.5×103mg/m3)
(3)現(xiàn)有30m3的沙石從甲地送乙地,請(qǐng)計(jì)算說明這輛車需要幾趟才能運(yùn)送完?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/m |
1 | 2.0 | 0.04 | 4.0 | 0.02 |
2 | 1.0 | 0.02 | 0.5 | 0.01 |
3 | 2.5 | 0.03 | 1.5 | 0.05 |
(1)這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是 , 由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 .
(2)如圖所示,當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿平衡,應(yīng)在C處掛個(gè)鉤碼.(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等).
(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fa , 若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fb , 則FaFb (填“大于、小于、等于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】要增強(qiáng)通電螺線管的磁性,下列方法中可行的是( 。
A. 改變電流方向 B. 減少通電螺線管線圈的匝數(shù)
C. 在通電螺線管中插入鐵心 D. 減小通電螺線管中的電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小蘋同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)
(1)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高,則她可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
(2)小蘋同學(xué)進(jìn)行正 確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)(選填“能”或“不能”)根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論.理由是: .
(3)如圖,杠桿平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿端將下沉.
(4)若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡,也能得出杠桿平衡條件,這種新實(shí)驗(yàn)方案與本實(shí)驗(yàn)的方案相比,你認(rèn)為(選填“新”或“本”)實(shí)驗(yàn)方案好,并說明理由: .
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