(2006•樂山)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖         

         

(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用 (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用 (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗.      

(2)表格中空白處應(yīng)補全的數(shù)據(jù)依次為 , .(百分號前保留整數(shù))       

(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率 .        

(4)比較實驗 和實驗 (填序號)可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組, ,可以提高滑輪組的機械效率.      

         

         

         


 解:(1)實驗1中鉤碼上升高度為0.1m,繩端移動距離為0.3m,說明物重由三段繩子承擔(dān),因此是用甲圖的裝置做的實驗;

實驗2中鉤碼上升高度為0.1m,繩端移動距離為0.5m,說明物重由五段繩子承擔(dān),因此是用乙圖的裝置做的實驗;

(2)表格中實驗2的機械效率η2==57%;表格中實驗3的機械效率η3==83%;

(3)實驗1和實驗2中,使用的滑輪組不同,其他條件相同,機械效率分別為74%和57%,說明動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低;

(4)比較實驗1和實驗3可以看出,使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機械效率.

故答案為:(1)甲,乙;(2)57%,83%;(3)越低;(4)1,3,增大提升的物重.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


下列估測值最接近實際的是

A. 物理課本的寬度約為18cm                    B. 一瓶500mL的飲料質(zhì)量約為5kg

C. 地球的半徑約為6400m                 D. 一位初中生的質(zhì)量約為40g

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(2004?煙臺)小剛同學(xué)在放學(xué)回家的路上,腳被石塊絆了一下,身子向前跌倒(如圖甲),過了一會不小心腳踩到一塊西瓜皮,身子向后摔倒(如圖乙).對這兩種情景,下列解釋合理的是( )

  A.二者腳的運動狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)

  B.二者上身的運動狀態(tài)改變,而腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)

  C.前者上身的運動狀態(tài)改變,而腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài);后者腳的運動狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)

  D.前者腳的運動狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài);后者上身的運動狀態(tài)改變,腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:


一個質(zhì)量為3kg的鉛球,在地面上受到的重力是 N,方向指向 .當(dāng)運動員向斜上方推出這個鉛球時,主要是 的作用使鉛球不能做直線運動.     

         

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如圖所示,請畫出斜面上的方木塊所受的重力和支持力的示意圖.        

         

         

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如圖所示的情境中,所述的力對物體做功的是(  )

     A. 運動員用力舉著杠鈴不動

     B.  用力拉繩勻速提升重物

     C. 用力搬石頭沒搬動

     D. 用力提著水桶在水平方向移動

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已知ρ>ρ,ρ>ρ煤油,以下有關(guān)比較兩個物體浮力的說法中,錯誤的個數(shù)為( 。

(1)同樣重的兩個銅塊甲和乙,甲浸沒在水中,乙浸沒在煤油中,甲受的浮力大.

(2)同樣重的鋁塊和銅塊,都浸沒在煤油中,銅塊受到的浮力大.

(3)同樣重的鋁塊和銅塊,銅塊浸沒在煤油中,鋁塊浸沒在水中,鋁塊所受的浮力一定大.

(4)同樣重的鋁塊與銅塊,銅塊浸沒在水中,鋁塊浸沒在煤油中,銅塊所受浮力一定大.

    A.                          1    B.                          2    C.                          3     D. 4

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下列說法正確的是(    )

  A.聲音在空氣中傳播的速度比在固體中快       B.發(fā)聲體振動的頻率越高,音色越好

  C.鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律       D.電磁波不能在真空中傳播

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實驗桌上有一把鋼尺,利用它能哪些物理實驗?請寫出其中一個實驗名稱和簡單實驗說明(除用該鋼尺測量物體長度實驗之外)

實驗名稱

簡單實驗說明

例:物體具有慣性

把尺子水平拋出去,尺子繼續(xù)向前運動

(1)

(2)

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