Question

4．某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖1所示的裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是B．
A．采用完全相同的加熱方式
B．取相同體積的甲、乙兩種液體
C．盛放甲、乙兩種液體的容器相同
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)不同物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的．
（3）實(shí)驗(yàn)得到液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖2所示，分析圖象可知，甲液體升溫較快，乙液體吸熱能力較強(qiáng)．

Answer 1

分析 （1）探究物質(zhì)比熱容的大小需要控制的變量包括：吸收的熱量，不同物質(zhì)的質(zhì)量，加熱的時(shí)間和加熱的方式；
（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映液體吸收熱量的多少；
（3）根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$，相同質(zhì)量的不同物體吸收相同的熱量，溫度變化越小的，比熱容越大，吸熱能力越強(qiáng)．

解答 解：（1）用控制變量法進(jìn)行探究，因?yàn)橐�起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質(zhì)的質(zhì)量、加熱時(shí)間和方式，與液體的體積無(wú)關(guān)；加熱過(guò)程中，不同的容器，不同的加熱方式都影響液體吸收熱量的多少；故B選項(xiàng)多余；
（2）實(shí)驗(yàn)中，相同的時(shí)間加熱器放出的熱量相同，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，液體吸收的熱量越多，記錄加熱時(shí)間，是為了反映液體吸收熱量的多少；
（3）由圖象可知，相同質(zhì)量的甲乙，被加熱相同的時(shí)間（吸收相同的熱量），甲液體升溫快，乙液體升溫慢，說(shuō)明乙液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．
故答案為：（1）B；（2）加熱時(shí)間；（3）甲；乙．

點(diǎn)評(píng) 比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)是熱學(xué)最主要的實(shí)驗(yàn)．此實(shí)驗(yàn)不僅考查學(xué)生對(duì)基本過(guò)程的掌握情況，更進(jìn)一步考查學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)和方法分析問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力．