下列自然現(xiàn)象與所對應的物態(tài)變化正確的是                      （         ）

A. 初春的早晨，大霧彌漫——升華           B. 炎熱的夏天，池水干涸——汽化

C. 深秋的早晨，“霧凇”晶瑩——凝固        D. 寒冷的冬天，滴水成冰——凝華

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“導體的電流與電阻的關系”的過程中，兩個小組同學分別進行了以下實驗：

(1)根據(jù)實驗所需電路，請用筆畫線代替導線幫助第1小組完成圖14的實物連接，要求滑片左移燈泡變暗；

(2)正確的實驗步驟為：

①將5 Ω電阻接入電路，閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5 V，記錄電流表示數(shù)；

②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5 V，應將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為_________ V時，記錄電流表示數(shù)；

③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)： 當滑動變阻器的滑片已移動到端點時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖15所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是（ ）

A．滑動變阻器最大阻值太小 B．滑動變阻器斷路 C．定阻電阻短路

（3）第2小組同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時，進行了創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖16所示的電路圖，進行實驗。

①連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2；

②把定值電阻R2換成R3，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為 ，該操作目的是 （填所選項字母）：

A.保持AB兩點間電壓不變 B.保持干路電流不變 C.保證R3和R2的電流相同

③記錄此時電流表A2的示數(shù)I3；

④再把R3換成R4，重復上一步驟進行實驗；

⑤分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明家的一本用電常識書中列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，如下表所述，造成此“燈泡不亮”故障的共同原因是電路中出現(xiàn)了

故障現(xiàn)象

可能原因

檢修方法

燈泡不亮

1．燈泡的燈絲斷了。

換新燈泡。

2．燈頭內(nèi)的電線斷了。

換新線，并接好。

3．燈頭、開關等處的接線松動，接觸不良。

檢查加固。

A．短路            B．通路             C．斷路             D．支路

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明、小華、小軍三位同學在物理實驗時，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究。

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（1）按電路圖連接電路；

（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，小明同學為了節(jié)省實驗時間,

采用以下方法: 電壓表所接的B接點不動, 只斷開A接點，

并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓。

【交流與評估】

（1）在連接電路時,開關必須　▲　；

（2）小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是　▲　；

（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析小明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是　▲　；

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.0

1.8

3.8

（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是　▲　；

（5）右上圖是小明同學記錄的另一次實驗數(shù)據(jù)，讀數(shù)為　▲　V；

（6）小華同學在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉角度每次均很小，這是由于　▲　；

A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中           B．“+”、“—”接線柱接反

C．電壓表量程選擇太大               D．電壓表量程選擇太小

（7）小軍同學按圖示電路圖連接電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是　▲　；

（8）細心的小明還發(fā)現(xiàn):電壓較大的那個燈泡比另一個亮，且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣，于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關，電壓高的燈泡亮，電壓低的燈泡暗”的結論，你認為該結論　▲　（選填“正確”“錯誤”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


物體距凸透鏡20cm時，可在光屏上得到一個縮小的實像，若把物體向透鏡方向移8cm，又可在光屏上得到一個放大的實像，則透鏡的焦距是（     ）
  A.20cm       B.10cm        C.9cm      D.5cm

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示，兩只完全相同的音叉，當敲響右邊的音叉時，左邊的音叉近旁的泡沫塑料球會 。如果用手按一下兩邊的音叉后，即放開，則兩邊的音叉發(fā)聲將 。


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科目：初中物理 來源： 題型：


小剛在學完透鏡之后，他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關，于是，他找來三只大小、

    形狀完全相同的凸透鏡，其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成。當天有太陽光，請你幫他設計這次探究的全過程，完成如下工作：

(1)猜想：_______________________________________________________________

(2)這次探究需要的器材主要有____________________________________________

(3)寫出探究的主要步驟。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(4)結論：若__________________________________ 則___________________________；本實驗方法是_________________________

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以下圖象可能表達什么物態(tài)變化的過程？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（寫出兩種）

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科目：初中物理 來源： 題型：


電視臺把無線電信號傳送到高空中的通信衛(wèi)星上，衛(wèi)星再把信號傳到地面上的其他地區(qū)，這樣就實現(xiàn)了衛(wèi)星電視傳播。在調(diào)試過程中，電視臺本身也需要接收衛(wèi)星傳回的信號，并和演播室用電纜傳來的信號進行比較。這時發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)星傳來的畫面上，人物動作的變化總比電纜傳來的畫面上相應的變化發(fā)生得晚一些。

（1）解釋產(chǎn)生這種時間延遲的原因。

（2）已知通信衛(wèi)星的高度大約是36000千米，無線電信號傳播的速度與光速相同，估算畫面延遲的時間。

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