分析 滑動摩擦力在物體的接觸面上,所以摩擦力的大小無法直接測量,可借助于平衡力的條件,將摩擦力的大小轉化成測力計示數的大小進行測量;
同時由猜想可知滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度、壓力的大小、接觸面積的大小等有關,因此在分析實驗結論和設計實驗步驟時應使用控制變量的方法.
解答 解:
(1)當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,木塊在水平方向上受摩擦力和拉力的作用,二者是一對平衡力,所以滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數.
(2)“步驟2”與“步驟1”相比,其接觸面的粗糙程度相同,但二者的壓力大小不同,所以“步驟2”的設計目的,是為了檢驗猜想B.
(3)當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,砝碼也處于勻速直線運動狀態(tài),砝碼在水平方向上處于平衡狀態(tài),因砝碼在水平方向上不受拉力的作用,所以砝碼與木塊間摩擦力的大小是0N,故選D.
(4)為了檢驗滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.可把長方體木塊側(或豎)放在水平放置的長木板上.用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測力計讀數的大小.
故答案為:(1)因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(2)猜想B.
(3)D.
(4)把長方體木塊側(或豎)放在水平放置的長木板上.用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測力計讀數的大。
點評 本題是探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗,要掌握實驗原理,把握住利用控制變量法分析實驗結論的基本思路是解答此題的關鍵所在.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
拉力F/N | 拉彈簧秤的線端提升的距離s/m | 有用功W/J | 總功W/J |
O.6 | O.4 | 0.3 | O.24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | G=mg表明物體受到的重力跟它的質量成正比 | |
B. | m=$\frac{G}{g}$表明物體的質量跟它受到的重力成正比 | |
C. | g=$\frac{G}{m}$表明g值隨G的增大而增大 | |
D. | 物體受到的重力是由物體質量產生的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0℃的水內能為零 | |
B. | 30℃的水比20℃的水所含的熱量多 | |
C. | 溫度相等的1kg水和100g水內能相同 | |
D. | 水溫升高,內能一定增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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