如圖5-4-7所示，電流表的連接正確的是（    ）

圖5-4-7


C

思路解析：A圖中電流表的接線柱接反了，B、D中電流表與燈泡并聯(lián)了。使用電流表必須保證電流表與被測用電器串聯(lián)，并讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


吉他是同學(xué)們非常喜愛的樂器，在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，丹丹發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，她決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，她們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為____、____、____的琴弦進(jìn)行實驗.為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為____、____、____的琴弦進(jìn)行實驗.

（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).

（3）隨著實驗的進(jìn)行，丹丹又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：______________________________

______________________________________________.

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聲波能傳遞能量，下列不是對這一原理的應(yīng)用的是(    )

A.醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石

B.利用超聲波清洗精細(xì)機(jī)械

C.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作狀況

D.如果把超聲波通入水中，劇烈的振動會使水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，可以增加室內(nèi)空氣的濕度

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科目：初中物理 來源： 題型：


電路中電流的大小可以用_______來測量，實驗室常用電流表的刻度盤上標(biāo)著字母______。使用電流表測量電流時，電流表與用電器要________聯(lián)，并且讓電流從_________柱流入，從_______柱流出。

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科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有兩節(jié)電池，一個開關(guān)，導(dǎo)線若干，兩個小燈泡，兩個電流表，如圖5-4-3所示。要求：兩只小燈泡并聯(lián)，A1測通過L1的電流，A2測干路的電流。請把實物按要求連成電路。 (干路和支路中的電流均小于0.6 A)

圖5-4-3

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第二小組的同學(xué)在做“用電流表測電流”的實驗時，孫偉同學(xué)一閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最右邊刻度之外，于是他立即斷開開關(guān)。孫偉和其他同學(xué)分析了一番，認(rèn)為原因可能有兩個：一是電源用多了，二是電流表的量程選小了。接著王玉重新連接電路，將電池改為一節(jié)，量程改接0～3 A，當(dāng)王玉閉合開關(guān)時，剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生，可是此時電流表指針卻向左邊偏轉(zhuǎn)了，于是又立即斷開開關(guān)。第二組同學(xué)的猜想是否合理?如果合理，王玉重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的?請你作出假設(shè)，并指出該如何去驗證這個假設(shè)。

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如圖，把L1和L2連成并聯(lián)電路，用電流表測L2的電流，并畫出它的電路圖。

 


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想從鏡子里看到放大的像應(yīng)該使用( )。

A.凸面鏡

B.凹面鏡

C.平面鏡

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下列說法中，正確的是（    ）

A.通過導(dǎo)體的電壓是形成電流的原因

B.電壓是產(chǎn)生電流的必要條件

C.導(dǎo)體中有大量自由電荷，只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會有電流通過

D.電路中只要有電壓，就會有電流

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