8.(1)一物塊靜止在如圖甲所示的斜面上,請(qǐng)畫(huà)出物塊所受重力和物塊對(duì)斜面壓力的示意圖;
(2)請(qǐng)畫(huà)出圖乙中潛水艇在上浮時(shí)所受重力和浮力的示意圖(黑點(diǎn)O表示潛水艇的重心);
(3)請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖.

分析 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái),線段的長(zhǎng)短表示力的大小,箭頭表示力的方向,線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn).
畫(huà)力的示意圖,首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析,看物體受幾個(gè)力,要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn),再按照畫(huà)圖的要求畫(huà)出各個(gè)力.

解答 解:
(1)過(guò)物體重心畫(huà)帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號(hào)為G;
在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn),過(guò)壓力作用點(diǎn)畫(huà)垂直于斜面、帶箭頭的線段,符號(hào)為F;如圖所示:
(2)潛水艇受到的重力豎直向下,而浮力豎直向上,且浮力應(yīng)大于重力,如圖所示:
(3)壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力作用在拇指上,方向水平向右,故畫(huà)出彈簧對(duì)拇指彈力F的示意圖如圖:

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的示意圖的一般步驟為:一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn),三畫(huà)線,四畫(huà)尖,五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊.按照這個(gè)作圖步驟,很容易能夠畫(huà)出指定力的示意圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.完成下列的單位換算
(1)320克=0.32千克        
(2)12厘米2=1.2×10-32
(3)600毫升=6×10-43   
(4)1000千克/米3=1克/厘米3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一個(gè)物體在一對(duì)平衡力的作用下,沿光滑水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)這對(duì)平衡力突然消失,則物體將( 。
A.仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.立即停止運(yùn)動(dòng)
C.速度減慢,最后停止D.運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的生活用具中,使用時(shí)屬于省力杠桿的是( 。
A.
         筷子
B.
        核桃?jiàn)A
C.
       碗夾
D.
        面包夾

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)如圖中各圖所提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)圖A實(shí)驗(yàn)的目的是:探究動(dòng)能與速度的關(guān)系;
(2)圖B的實(shí)驗(yàn)表明:動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化;
(3)圖C的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)在測(cè)量了燈L1兩端的電壓后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開(kāi),接到D接線柱上,測(cè)量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問(wèn)題是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(4)圖D的實(shí)驗(yàn)可以探究研究電流做功與電流的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中根據(jù)燈泡的亮度來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少,由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得的結(jié)論是:在電壓和通電時(shí)間相同時(shí),電流越大,電流做的功越多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,用兩個(gè)均為20N的水平力分別向兩個(gè)相反方向拉彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是( 。
A.20NB.10NC.0ND.40N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖,一瓶飲料還沒(méi)喝完,密封后放在水平桌面上,正立時(shí)飲料對(duì)瓶底的壓力為F1,將瓶倒立使瓶口向下時(shí),飲料對(duì)瓶蓋的壓力為F2.則可判定F1>F2.(選填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn);

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂;多次實(shí)驗(yàn)的目的是:得出的結(jié)論更具有普遍性.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”或“保持平衡”).
(5)利用實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論,小明將圖乙中的杠桿左側(cè)取下一個(gè)鉤碼,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)一格(說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示的各種做法中,屬于減小壓強(qiáng)的是( 。
A.
用很細(xì)的鋼絲切肥皂
B.
鐵軌鋪在枕木上
C.
針頭做得很尖
D.
用鋒利的刀刃切水果

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同步練習(xí)冊(cè)答案