4．下列說法正確的是（　�。�
A．白熾燈的燈絲用久了會(huì)變細(xì)，是凝華現(xiàn)象
B．放在桌面上的書本對桌子的壓力與桌子對書本的支持力是一對平衡力
C．移動(dòng)電話是通過電磁波傳遞信息的
D．流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是：流速小的地方壓強(qiáng)小，流速大的地方壓強(qiáng)大

分析 ①物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華，由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華；
②作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，作用在一條直線上，這兩個(gè)力是一對平衡力；一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的作用的同時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力，這兩個(gè)力是一對相互作用力；
③電磁波可以傳遞信息；
④流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在流體中，流動(dòng)受到越大的位置壓強(qiáng)越小．

解答 解：
A、白熾燈的燈絲發(fā)光時(shí)溫度非常高，用久了燈絲會(huì)變細(xì)，由固態(tài)直接變成氣態(tài)，是升華現(xiàn)象．故A錯(cuò)誤；
B、放在桌面上的書本對桌子的壓力與桌子對書本的支持力分別作用在桌面和書本上，是一對相互作用力，故B錯(cuò)誤；
C、電磁波傳播不需要介質(zhì)，移動(dòng)電話等通信設(shè)備利用電磁波傳遞信息．故C正確；
D、在流體中，流動(dòng)受到越大的位置壓強(qiáng)越�。蔇錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 此題是一道綜合題，考查的知識點(diǎn)較多，包括物態(tài)變化、平衡力與相互作用力的區(qū)別、電磁波的應(yīng)用和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．正確、全面理解規(guī)律是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，關(guān)于冰的熔化實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)按自下而上的順序組裝
B．冰熔化時(shí)吸收熱量但溫度保持不變
C．圖中A、B兩點(diǎn)溫度相同，所以內(nèi)能相同
D．持續(xù)加熱，當(dāng)燒杯里的水沸騰時(shí)，試管里的水也能沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小強(qiáng)同學(xué)在踢足球時(shí)，用力踢向足球，足球受力后騰空而起，球離開腳后能在空中繼續(xù)飛行，是由于足球具有慣性，同時(shí)他也感到腳疼，說明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在課外探究活動(dòng)中要測量5角硬幣的密度，她選取了16枚相同的5角硬幣，天平、砝碼、量筒．
（1）小明先調(diào)節(jié)好天平，左盤放入16枚相同的5角硬幣，指針指向分度盤右邊，接下來他應(yīng)該取出最小砝碼，通過移動(dòng)游碼，最終天平平衡后，所用砝碼與游碼的位置如圖所示，則16枚硬幣的質(zhì)量為59.6 g．
（2）把16枚硬幣放入盛水的量筒中，浸沒后水面由30cm3上漲到38cm3．計(jì)算出硬幣的密度為7.45 g/cm3．
（3）小芳看到小明的試驗(yàn)后問道：“你為什么不用1枚硬幣做呢，找16枚硬幣多麻煩�。俊毙∶骰卮鸬�，“這是為了減小誤差”．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（　　）
A．發(fā)生的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)
B．拉小提琴時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度
C．抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)
D．道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．每年的五一期間，丹寨縣龍泉山映山紅漫山遍野，吸收了很多游客，圖中為游客觀光的情景，游客進(jìn)入花海中聞到清香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，游客站在不同位置都能欣賞到漂亮的映山紅，這是因?yàn)橛成郊t發(fā)生了漫反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究”比較不同物質(zhì)吸熱的情況“的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min		01234

甲的溫度/°C		34  42 50 5866 

乙的溫度/°C		10 22  3446 58 
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的兩燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（2）通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到58℃時(shí)，甲、乙兩種液體吸收熱量的Q甲＜Q乙．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在如圖所示的電路中，電源電壓為U，己知電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1、R2上，電鍵S閉合前后，電壓表指針的位置不變，請根據(jù)相關(guān)信息寫出電壓表的示數(shù)及相應(yīng)的故障．若電壓表的示數(shù)為U，說明R2斷路或R1短路；若電壓表的示數(shù)為0，說明R1斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小明全家要外出旅游半個(gè)月，為保持家里的盆景有較充足的水分，小明用瓶子裝了一些水倒放在盆景的水槽中，如圖所示，則瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓．隨著水槽內(nèi)水面逐漸下降，則桌面受到的壓力變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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