如圖3所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平�，F(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終使木棒保持水平，則懸 線上的拉力T（棒和懸線足夠長）

A．逐漸變小 　　　　　　　　B．逐漸變大

C．先逐漸變大，后又逐漸變小 D．先逐漸變小，后又逐漸變大



練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛動腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路挖成一個“V”字形(如圖所示)，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達學(xué)校了．請你簡要說明：
陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機械能轉(zhuǎn)化過程．
陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實中可以實現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

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科目：初中物理 來源： 題型：


小敏打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣           （填物態(tài)變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸氣           （填“吸收”或“放出”）熱量。當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因為發(fā)生了           （填物恣變化的名稱）現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，密閉絕熱容器內(nèi)有一個絕熱隔板（保證A、B間不發(fā)生熱交換），隔板與容器之間無摩擦。隔板將A、B兩部分氣體隔開，當(dāng)抽去銷釘，發(fā)現(xiàn)隔板向右移動，則A中氣體溫度            ，B中氣體溫度         。（選填

“升高”、“降低”、“不變”）

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


將一個標(biāo)有“24V、48W”的電燈接在電源電壓U =36V、內(nèi)電阻r =2Ω的直流電源下使用，今有“2Ω、50W”的定值電阻R若干只可供選用，請按下列要求設(shè)計兩種簡單的電路使電燈能正常發(fā)光。

⑴ ① 定值電阻與電燈串聯(lián)作分壓電阻使用。  ② 定值電阻與電燈并聯(lián)作分流電阻使用。

（以上兩問需寫出設(shè)計根據(jù)要點，畫出電路圖）

⑵ 在你設(shè)計兩種電路中哪種方案較好，說明理由。


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6所示，彈簧下端掛一條形磁鐵，磁鐵下端為S極，條形磁鐵的正下方有一帶鐵芯的螺線管，閉合開關(guān)后，彈簧長度會 （選填“伸長”、“縮短”或“不變”）。


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科目：初中物理 來源： 題型：


三種材料的密度之比為3 : 2 :1，取其質(zhì)量之比為1 : 2 :3，制成相同高度的圓柱體豎立在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓強之比是

A.1: 2 :3 B.3 : 2 : 1 C.1 : 4 :9 D.1 : 1 : 1

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科目：初中物理 來源： 題型：


下面所做的驗證性實驗中，不正確的是

       A．在圓盤上間隔涂上紅、藍、綠等色，旋轉(zhuǎn)后圓盤呈白色，說明白光是由色光組成的

B．在冷水、熱水中各加入一滴墨水，發(fā)現(xiàn)熱水變色快，說明分子熱運動與溫度有關(guān)

C．將磁體靠近通電的燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲抖動，說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

D．從滑梯上滑下時臀部有灼熱感，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


日本福島核電站是目前世界上最大的核電站，如圖為福島第一核電站震前全景及核電站發(fā)電流程示意圖．

（1）核反應(yīng)堆中的核燃料是　 　（選填“可”或“不可”）再生能源．
（2）核能發(fā)電的過程中，能量轉(zhuǎn)化情況是核能轉(zhuǎn)化　 　轉(zhuǎn)化　 　轉(zhuǎn)化成電能．發(fā)電機是利用了　 　的原理來工作的．
（3）與火電站相比，核電站因其清潔、高效而備受世界多國青睞．3月11日日本強震和海嘯引發(fā)的核泄漏事故，使世界各國政府在高度關(guān)注核電站安全、檢討核電發(fā)展規(guī)劃的同時，也加強了對　 　等安全、清潔能源的補貼扶持力度（選填一種新能源）．

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同步練習(xí)冊答案