17.(1)如圖1用機(jī)械停表測(cè)量校運(yùn)動(dòng)會(huì)上女子1500m比賽成績(jī),從開始計(jì)時(shí)到結(jié)束經(jīng)歷的時(shí)間是4min10s;
(2)圖2是用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,其中讀數(shù)時(shí)視線正確的是B(填“A”或“B”),測(cè)出該物體的長(zhǎng)度是2.45cm;
(3)如圖3,為了預(yù)防甲型流感,某校要求學(xué)生每天早上用體溫計(jì)測(cè)量體溫,圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是38.2℃.

分析 (1)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和;
(2)刻度尺的正確使用方法:
①看:使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞;
②放:放正尺的位置,使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體;
③讀:讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直,估讀到分度值的下一位;
④記:記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位;
(3)體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)要認(rèn)清體溫計(jì)的分度值,然后依據(jù)使用方法進(jìn)行讀數(shù).

解答 解:
(1)由圖知:在秒表的中間表盤上,10min中間有5個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表2min,指針在“4”和“6”之間,偏向“4”一側(cè),所以分針指示的時(shí)間為4min;在秒表的大表盤上,5s之間有5個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1s,指針在10s處,所以秒針指示的時(shí)間為10s,即秒表的讀數(shù)為4min10s.
(2)①讀數(shù)時(shí),視線要與尺面垂直,故選B;
②由圖知:刻度尺的分度值是1mm;起始位置對(duì)應(yīng)的刻度值是0.00cm,末端對(duì)應(yīng)的刻度值為2.45cm,物體的長(zhǎng)度L=2.45cm;
(3)由圖可知,體溫計(jì)的分度值是0.1℃,此時(shí)體溫計(jì)的讀數(shù)是38.2℃.
故答案為:(1)4min10s;(2)B;2.45;(3)38.2.

點(diǎn)評(píng) 讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí),基本方法是一致的,都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值,確定零刻度線的位置,視線與刻度盤垂直

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示,小寧和同學(xué)們?cè)趶埨蠋熤笇?dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為10cm.
(2)小寧同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)向左(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.利用這個(gè)成像原理人們制成了照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”).實(shí)驗(yàn)中,小寧發(fā)現(xiàn)蠟燭越來(lái)越短,此時(shí)他應(yīng)將凸透鏡往下(選填“下”或“上”).
(3)同組的小華在觀察光屏上燭焰清晰的像時(shí),不小心將手指尖觸摸到凸透鏡,這時(shí)光屏上D
A、出現(xiàn)手指的實(shí)像      B、出現(xiàn)手指的影子
C、燭焰的像變得不完整     D、燭焰的像完整,但變暗
(4)接著,小寧將蠟燭從A處繼續(xù)向左移動(dòng)了5cm,若仍要在光屏上得到清洗的像,需要在(2)問(wèn)基礎(chǔ)上將光屏向相同方向在再移動(dòng)小于5cm即可(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(5)另一組的小玲想用另一種方法測(cè)量凸透鏡的焦距,在早上9:00利用太陽(yáng)光,她將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn).你認(rèn)為該活動(dòng)過(guò)程存在的問(wèn)題是:凸透鏡沒有正對(duì)太陽(yáng)光放置(太陽(yáng)光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.按題目要求作圖:

(1)圖甲中,吊橋可以看作以C為支點(diǎn)的杠桿,畫出繩對(duì)吊橋的拉力及拉力的力臂.
(2)圖乙中,要用向下的力提升重物,請(qǐng)畫出滑輪組繩子的繞法.
(3)在圖丙虛線框中填入電池和開關(guān)的符號(hào),使開關(guān)都閉合時(shí)電路成為并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.質(zhì)量200g的水,溫度從20℃升高50℃,吸收了多少熱量?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.倒車?yán)走_(dá)在汽車中得到廣泛應(yīng)用,如圖,倒車?yán)走_(dá)裝置發(fā)出的是超聲波(填“超聲波”或“次聲波”),倒車倒車接近障礙物時(shí)發(fā)出“嘀嘀”的報(bào)警聲,是利用聲音可以傳遞信息的性質(zhì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.2008年5月12日我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)的大地震,給人民群眾造成了重大損失,因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于次聲波(填“次聲波”或“超聲波”),所以地震前人們并沒有感知到.在營(yíng)救時(shí)用聲波生命探測(cè)儀,它是利用聲波傳遞信息的一種救援裝備.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.在用超聲波探測(cè)海洋的深度時(shí),將聲吶系統(tǒng)裝在船邊的水面上,垂直水面向海底射一束超聲波,經(jīng)過(guò)4s后接收到這個(gè)超聲的回聲信號(hào),已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,則此處海洋的深度為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.倫敦設(shè)計(jì)與創(chuàng)新組織Deciwatt設(shè)計(jì)了一種靠重力發(fā)電的重力燈,以替代部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)仍在使用的煤油燈.如圖所示,將18kg的重物掛在繩端,重物距地面2m高;松手后,在0.5h時(shí)間內(nèi)勻速下落著地,重物下落時(shí)拉動(dòng)繩子帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),不計(jì)繩重和摩擦,g取10N/kg,求:
(1)重物下落到地面的過(guò)程中,動(dòng)能不變,勢(shì)能減。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”)
(2)重物下落到地面的過(guò)程中,重力做的總功;
(3)重物下落到地面的過(guò)程中,重力做功的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖,為了比較水和砂子的吸熱能力:
(1)我們使水和砂子的質(zhì)量相同,吸收的熱量相同,然后比較它們升高的溫度,從而研究它們吸熱能力的差異.
(2)要得到相同質(zhì)量的水和砂子,需要用到天平.
(3)要使水和砂子吸收的熱量相同,我們應(yīng)調(diào)節(jié)兩盞酒精燈,使它們的火焰大小相同,還要保證加熱時(shí)間相同.
(4)實(shí)驗(yàn)裝置中,還需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材是溫度計(jì),它的作用是測(cè)量物質(zhì)的溫度.
(5)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量的科學(xué)方法.

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