為了探究甲、乙兩種物質的導電性能好壞，小春同學連接了如圖所示的電路，其中A、B兩個接線柱是用來接人待測物質的．

（1）實驗中，要比較物體導電性能的強弱，應保持________ 不變；通過觀察圖中的________ 來判斷物體的導電性能．

（2）在A、B兩點間分別接入甲、乙兩種物質后，電流表的示數(shù)分別為0.1A和0.5A，則導電性能好的是________ 物質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理18.2電功率同步試卷 題型：填空題

在用電高峰時，某同學家的電壓比220V降低了10%，此時正在工作的“220V 100W”白熾燈的實際功率是_______W．若用“220V 20W”的節(jié)能燈代替“220V 100W”的白熾燈，每天正常工作5h可節(jié)約電能_______J．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 2.2-2.3我們怎樣區(qū)分聲音 同步檢測題 題型：簡答題

說出下列有關聲音的用語表示的物理意義：

（1）“小孩的尖叫聲刺耳”主要是指聲音的________．

（2）“雷聲震耳欲聾”主要是指聲音的________．

（3）“你的聲音真好聽”主要是指聲音的________．

（4）“引吭高歌”主要是指聲音的________．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 2.2-2.3我們怎樣區(qū)分聲音 同步檢測題 題型：單選題

決定琴弦響度大小的是

A. 弦的長短 B. 弦的粗細 C. 弦的松緊 D. 弦的振幅

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型：實驗題

（題文）某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好成完整電路_____________。

（2）小華將電路接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來應進行的操作是________(填寫字母代號)。

A更換電池或電阻

B檢查電路是否短路

C斷開開關，移動滑動變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向________（填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為________V。 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為________Ω.

（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”。

①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過________判斷來電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結論。則小明同學的方案________（選填“合理”或“不合理”），理由：________。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型：填空題

在玻璃、醬油、鐵、水銀中，屬于絕緣材料的是________，在輸電導線、發(fā)電機線圈、電爐絲中，不能用超導材料制作的是________．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型：單選題

如圖所示，下列說法不正確的有

A. 在測定值電阻的阻值實驗中，改變滑動變阻器的阻值目的是為了多次測量取平均值減小誤差

B. 在探究電流與電壓的關系實驗中，改變滑動變阻器的阻值是為了改變電阻兩端的電壓

C. 在探究電流與電阻的關系試驗中，滑動變阻器的主要作用是為了保護電路

D. 將圖中電阻R換成小燈泡，滑片P由b向a端緩慢移動，燈泡變亮，V與A比值變大

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級上冊物理 4.5科學探究：凸透鏡成像 同步練習題 題型：單選題

圖中成虛像的是

A. a、b B. b、c C. a、c D. a、d

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年粵滬版物理九年級上冊13.1從閃電談起同步測試卷 題型：填空題

摩擦起電的本質是________；毛皮摩擦過的橡膠棒帶________電；________能檢驗出物體是否帶電。

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同步練習冊答案