16．小林在“研究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中發(fā)現(xiàn)：放在水中的石塊沉入水底，放在水中的木塊漂浮在水面，于是他得出結(jié)論：密度大的物體在水中受到的浮力小．請(qǐng)用如下器材和物品：體積相同的鐵塊、木塊，細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：小林的結(jié)論是錯(cuò)誤的．

分析 要解決此題，首先要掌握阿基米德原理，知道浸在液體中的物體所受的浮力等于物體排開(kāi)液體受到的重力．根據(jù)F浮=ρ液gV排得，根據(jù)液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)，與物體的密度大小無(wú)關(guān)．
要推翻小林的觀點(diǎn)，需要利用密度大小不同而體積相同的木塊和鐵塊，分別測(cè)出它們?cè)谒徐o止時(shí)受到的浮力，然后進(jìn)行比較從而得出結(jié)論．

解答 解：（1）用細(xì)線拴住鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出重力G1；
（2）將鐵塊浸沒(méi)在燒杯的水中不與容器底壁接觸，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
（3）利用公式F浮鐵=G1-F1算出鐵塊所受的浮力．
（4）用細(xì)線將木塊掛在彈簧測(cè)量計(jì)下，測(cè)出重力G2，利用公式F浮木=G2算出木塊所受的浮力．
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)F浮鐵＞F浮木，密度大的鐵塊在水中受到的浮力比密度小的木塊大，說(shuō)明小林的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)推翻了由一些表面現(xiàn)象得出的片面結(jié)論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)更加加深了學(xué)生對(duì)影響浮力大小因素的認(rèn)識(shí)．根據(jù)阿基米德原理，要比較浮力大小，關(guān)鍵是求出兩種情況下物體受到的浮力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示的是起重機(jī)吊起物體A的情景，點(diǎn)O是起重臂OD的支點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出F1、F2的力臂L1、L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)小組利用天平和量筒等器材測(cè)量酸奶的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）先將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖甲所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=62g．由于酸奶比較粘稠且不透明，對(duì)體積測(cè)量影響較大，為解決酸奶容易粘在容器壁上的問(wèn)題，他們找來(lái)如圖丙所示的5ml針筒，抽取酸奶至 5mL刻度處，測(cè)得燒杯和剰余酸奶的總質(zhì)量m2=56.3g．
（3）不用圖乙所示量筒，而選用針筒測(cè)量酸奶體積的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：針筒的分度值比量筒�。ɑ蜥樛脖攘客矞y(cè)量體積精確、或針筒測(cè)量體積精度更高）；
（4）同組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)“問(wèn)題”，5mL針筒刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空 隙”，這部分體積并不計(jì)入針筒標(biāo)記的刻度中，這會(huì)導(dǎo)致小明測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
（5）為解決（4）的問(wèn)題，他們想出了一種正確的測(cè)量方法：將實(shí)驗(yàn)（2）針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，讀出針筒的示數(shù)為lmL；測(cè)得此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3=60.7g，則酸奶密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素．力的三要素均相同的兩個(gè)力必定不是一對(duì)平衡力（選填“是”或“不是”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小紅想利用天平和量筒等工具測(cè)量蠟塊的密度．
（1）小紅把天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示；則接下來(lái)的操作應(yīng)是：將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直到指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)的中央．接著將蠟塊放在左盤(pán)，通過(guò)增減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平恢復(fù)平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則蠟塊的質(zhì)量是18.6g；
（2）測(cè)量蠟塊體積的過(guò)程如圖3所示，多余的步驟是：甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
蠟塊的體積是20cm3；計(jì)算得到蠟的密度是0.93×103kg/m3．

（3）測(cè)完蠟塊的密度后，接著小紅又設(shè)計(jì)了一種測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案：
A．用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
B．向燒杯中倒入一些酸奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；
C．再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；
D．計(jì)算出酸奶的密度ρ．
小紅這種方案由于測(cè)量體積偏小，會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的密度偏大．（選填“大”、或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，在掛鉤碼前，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低，右端高，如圖甲所示，他應(yīng)該將杠桿右端的螺母向右（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）杠桿水平平衡后，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能（填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母．
（3）小明同學(xué)做了三次實(shí)驗(yàn)，如乙圖所示，杠桿上每小格表示2cm，每個(gè)鉤碼重為1N，他們先得出了一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)圖乙填寫(xiě)下表中的另外兩組數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12442
2
3
（4）小明同學(xué)對(duì)第一次數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，得出了結(jié)論：動(dòng)力+阻力=動(dòng)力臂+阻力臂．你認(rèn)為小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的．（選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”），理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，結(jié)論不具有普遍性；不同的物理量不能相加．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，兩表讀數(shù)之比U甲：U乙為5：3；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲、乙兩表為電流表時(shí)，兩表的讀數(shù)之比I甲：I乙為（　�。�
A．5：3B．3：2C．2：5D．5：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示的溫度計(jì)的示數(shù)，甲是18℃，乙是-16℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某型號(hào)家用轎車(chē)銘牌上的部分參數(shù)如下列表格所示．油箱中滿油的質(zhì)量為35kg，g=10N/kg．
出產(chǎn)質(zhì)量（空油箱）1165kg
準(zhǔn)載人數(shù)5人
發(fā)動(dòng)機(jī)額定功率30kW
燃油型號(hào)93
每個(gè)輪胎與地面的接觸面積0.03m2
求：（1）空車(chē)加滿面油停放在水平路面上時(shí)對(duì)路面的壓強(qiáng)．
（2）該車(chē)在額定功率下行駛的s-t關(guān)系圖象如圖所示，計(jì)算車(chē)此時(shí)受到的阻力多大？
（3）在額定功率下，該車(chē)在0～30s內(nèi)牽引力做的功為多少？

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