4．力的大小、方向和作用點稱為力的三要素．力的三要素均相同的兩個力必定不是一對平衡力（選填“是”或“不是”）．

分析 （1）力的三要素是；力的大小、方向和作用點；
（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上．

解答 解：力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果，所以力的大小、方向和作用點叫做力的三要素，力的三要素完全相同的兩個力，方向相同，平衡力方向相反，故兩個力的三要素完全相同，它們一定不是一對平衡力．
故答案為：作用點；不是．

點評 此題考查了力的概念和對力的理解，屬于概念考查題．通過此題可使學生加深對力的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．把重6N，體積為10-3m3的正方體物塊投入足夠多的水中，求物塊靜止時受到的浮力．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，燒杯內(nèi)放一冰塊，冰對杯底的壓強為P冰，冰融化成水后對杯底的壓強為P水，不計水的蒸發(fā)．則（　�。�
A．P冰＞P水B．P冰=P水C．P冰＜P水D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：
①單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）．
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做10次．
③換成雙層玻璃板重復上述實驗．
（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關，應做的改進是：使橡皮球每次從同一高度下落．
小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)12345678910平均值
玻璃球被彈開的距離（cm）單層79788280738484828180
雙層20232424242522222125
（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過玻璃球被彈開的距離來反映的．
（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強．
（4）請你說出房屋使用雙層玻璃的一個優(yōu)點隔熱；隔音等（合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在學完浮力的相關知識后，使用不同器材分別對石塊和橡皮泥的密度進行測量
（一）小明用彈簧測力計、水槽、細線、石塊和水（密度為ρ水）測出小石塊的密度．請將他的實驗過程補充完整
（1）用細線拴住小石塊，用彈簧測力計測量小石塊的重力G=2.5N；
（2）將小石塊浸沒在水中，用彈簧測力計測出細線對小石塊的拉力F=1.5N．石塊在水中所受浮力F浮=1N
（3）小石塊的密度為ρ=2.5×103kg/m3
（二）小明利用量筒、水（密度為ρ水已知）測量橡皮泥的密度
將下面的實驗過程補充完整
①向量筒中倒入一定量的水，體積為V1，
②把橡皮泥捏成碗狀，小心放入量杯使之漂浮在水面上，讀出此時水面對應的刻度值V2
③再把橡皮泥團成球放入量筒使之沉入水底．讀出此時水面對應的刻度值V3
（2）橡皮泥密度的表達式ρ=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}{ρ}_{水}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小．哪個鐵塊對桌面的壓強最大呢？同學們提出了以下三種猜想：
猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強最大．
猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大．
猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強相等．
（1）以圖中長方體鐵塊B為研究對象，推導它對桌面的壓強大小的表達式，根據(jù)表達式分析判斷上述哪一個猜想是正確的．預先設定需要的物理量，寫出推導過程．
（2）分析判斷：由上面壓強的表達式可知，鐵塊對桌面的壓強只與鐵塊密度和高度有關，所以猜想三是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小林在“研究浮力大小與哪些因素有關的實驗”中發(fā)現(xiàn)：放在水中的石塊沉入水底，放在水中的木塊漂浮在水面，于是他得出結(jié)論：密度大的物體在水中受到的浮力�。堄萌缦缕鞑暮臀锲罚后w積相同的鐵塊、木塊，細線、彈簧測力計、大燒杯和適量的水，設計實驗證明：小林的結(jié)論是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣．

 實驗次數(shù) 1 2 3 4
 U/N 1.6 2.0 2.5 2.8
 I/A 0.18 0.22 0.25 0.26
 R/Ω    
（1）圖是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整（要求：滑片向右移動，燈變暗）
（2）畫出相應的電路圖（要求電路元件按照實物圖的順序）
（3）該實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（4）在連接電路時，開關必須斷開．
（5）閉合開關前，滑動變阻器的滑片要移到最右端．（填“左”或“右”）
（6）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值．記錄在表格中．  ①小燈泡正常工作時的電阻為10Ω． ②小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響燈絲電阻變化的原因是燈絲溫度的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所便民自行車因低碳環(huán)保、方便快捷已成為越來越多市民的時尚選擇，以下關于自行車的說法正確的是（　�。�
A．自行車對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力
B．把手的花紋可以增大摩擦
C．剎車手閘是一個費力杠桿
D．自行車的速度越大慣性越大

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