【題目】2016年11月23日上午,我國“殲20”艦載機在“遼寧艦”上成功起降, 如圖所示,意味著“殲20”和“遼寧艦”艦機合練的技術(shù)條件已具備,“遼寧艦”成為真正意義上的航母.“遼寧艦”排水量為65000t(排水量指滿載時航母排開水的質(zhì)量),則該航母滿載時所受浮力為____N;起飛后航母上的指揮部通過__與艦載機上的飛機員進行聯(lián)系;艦載機飛離航母后,航母所受的浮力將____(增大/減小/不變).(g取10N/kg)
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【題目】如圖所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi),請回答下列問題:
(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會發(fā)現(xiàn)__________________
(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)__________________________________
(3)此實驗說明了_____________________________________________
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【題目】往車上裝重物時,常常用長木板搭個斜面,把重物沿斜面推上去,如圖所示,工人用3m長的斜面,把120kg的重物提高1m,假設(shè)斜面很光滑,則需要施加的推力為_______,若實際用力為500N,斜面的機械效率為_______,重物受到的摩擦力為________.(g取10N/kg).
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【題目】小華同學(xué)用焦距為15厘米的凸透鏡、一個高度為3厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等做“驗證凸透鏡成實像的規(guī)律”實驗。實驗中,所測得的物距u、像距v以及所成像的像高h分別記錄在表中。在驗證得到凸透鏡成縮小實像、放大實像的初步規(guī)律后,又做了進一步研究。
① 分析比較實驗序號1-6數(shù)據(jù)中物距u、像距v的變化情況及成像變化的情況,可得出的初步結(jié)論是:_____。
② 分析比較實驗序號1-6數(shù)據(jù)中像距v與物距u的比值及像高與物高的比值,可得出的初步結(jié)論是:凸透鏡成實像時,_____________________________。
③ 小華同學(xué)在進一步分析比較表中的數(shù)據(jù)及成像情況后,提出了一個猜想:“當(dāng)物體處于凸透鏡的兩倍焦距處,可能會成等大的實像”。
(a)為驗證該猜想,小華應(yīng)在物距為____厘米范圍內(nèi)繼續(xù)實驗;
(b)為了進一步驗證該猜想,小華準(zhǔn)備再添加些器材繼續(xù)進行實驗。在下列所提供的器材中,你認為最需要添加的實驗器材是____。(選填序號)
A.若干個高度不同的發(fā)光體 B.若干個焦距不同的凸透鏡
C.若干個大小不同的光屏 D.若干個長度不同的光具座
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【題目】小明在參加學(xué)校運動會,他參加100m賽跑的成績是12s,則他的平均速度是 m/s(結(jié)果保留一位小數(shù));如果終點的裁判員是聽到槍聲才開始計時,那么裁判員計時就計 0.29s.(填“多了”或“少了”)
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【題目】光學(xué)實驗課時,小葉用激光燈對著光滑的大理石地面照射,無意中發(fā)現(xiàn)對面粗糙的墻壁上會出現(xiàn)一個明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,對此現(xiàn)象解釋較合理的是( )
A.地面吸收了所有的光
B.墻壁對光發(fā)生漫反射
C.地面對光發(fā)生漫反射
D.墻壁對光發(fā)生鏡面反射
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【題目】在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.
(1)本實驗的研究對象是___,甲、乙兩次實驗?zāi)緣K移動過程中,受到的摩擦力分別為f甲、f乙,則f甲_____(>/=/<)f乙.
(2)小車放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠.研究表明:當(dāng)___一定時,物體動能的大小與物體的____有關(guān).
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【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中,利用如圖所示的滑輪組進行了此測量,測得數(shù)據(jù)如下表所示.
()實驗中應(yīng)豎直向上__________拉動彈簧測力計.
()第次實驗測得的機械效率__________.
()比較、兩次實驗,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一滑輪組的機械效率與__________無關(guān);比較第、次實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組__________越大,機械效率越高.第次拉力做的額外功與第次相比__________(填“增大”“減小”或“不變”),由此可見機械效率提高的原因是________________________________________.
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗,讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.
(1)該實驗的主體是________(小球/紙盒),實驗探究的是________
A.碰前瞬間小球的動能 B.碰后瞬間小球的動能
C.碰前瞬間紙盒動能 D.碰后
(2)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用________兩圖:實驗中應(yīng)保證________相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是________;
(3)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時,________;
(4)該實驗是通過觀察________來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論,下面的四個實例中也采用這種研究方法的是________
A.認識電流時,我們可以用水流來類比 B.用光線來描述光的傳播
C.探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān),通過海綿凹陷的深度來比較壓力作用效果
D.保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力大小,探究滑動摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系.
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