【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí),它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn);小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______

(2)小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用______硬紙板。(選填“輕質(zhì)”、“厚重”)

(3)小紅將硬紙板轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,如圖丙所示,然后再松手。這樣做是為了探究?jī)蓚(gè)力是否作用在______(選填“同一直線上”或“同一物體上”)對(duì)物體平衡的影響;

【答案】減小或消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 輕質(zhì) 同一直線上

【解析】

(1)[1]甲中,當(dāng)左右兩盤中砝碼質(zhì)量不等,即A受到的水平方向的兩個(gè)拉力不等時(shí),A還處于靜止?fàn)顟B(tài),是因?yàn)樽烂鎸?duì)A的摩擦力起的作用。換成小車后,將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦,減小了摩擦力;將物體A換成紙板C,且C與桌面不接觸,消除了摩擦力。

(2)[2]在實(shí)驗(yàn)中,紙板的質(zhì)量越小,受到的重力越小,若其受到的重力小到可以忽略不計(jì)時(shí),細(xì)線對(duì)紙板的拉力就是處于一條直線上。當(dāng)C受到的重力較大時(shí),由于受重力作用,紙板會(huì)下沉一些,細(xì)線對(duì)紙板的拉力就不會(huì)處在一條直線上,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。

(3)[3]將紙板轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,細(xì)線對(duì)紙板的拉力不在作用在同一直線上,因此這樣做是為了探究力作用在同一直線上對(duì)物體平衡的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在現(xiàn)代生活中,汽車是重要的交通工具,你知道有關(guān)汽車的一些知識(shí)嗎?

(1)在交通法規(guī)中,規(guī)定坐在車內(nèi)的司乘人員必須系好安全帶,這是為了防止高速行駛的汽車緊急剎車時(shí),由于_________不能立即停止,而造成人員傷亡的交通事故;

(2)汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋,是為了_________摩擦;(填“增大”或“減。ⅰ)

(3)某汽車在3.6×103N牽引力的作用下,以90km/h的速度沿平直公路勻速行駛了15km,汽車的功率是_________kW。

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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、_____相同的水和食用油;

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 _____來研究水和食用油吸熱能力的差異。

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量______選填“大于”或“小于”或“等于”食用油吸收的熱量。

(4)通過實(shí)驗(yàn)得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_____這個(gè)來描述。整個(gè)過程中水吸收的熱量是 _______ J,已知 c =4.2×103J/(kg℃)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流如下表。請(qǐng)幫她完成如下幾項(xiàng)工作:

(1)小麗把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,出現(xiàn)這故障的原因是________________________________________。

(2)改正錯(cuò)誤后,記錄表數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:______________

(3)接著小麗又換用______規(guī)格的燈泡多次試驗(yàn),目的是____________

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【題目】【2017北部灣卷】如圖所示,在探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中h1h3h2,mAmBmC。

(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的_______能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,其動(dòng)能大小是通過__________(選填高度h”距離s”)大小來反映的;

(2)小鋼球在水平面上不能立即停下,是因?yàn)樾′撉蚓哂?/span>__________,小木塊最終會(huì)停下來是因?yàn)槭艿?/span>__________力的作用;

(3)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得,物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越__________;

(4)分析比較__________兩組實(shí)驗(yàn)可得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系;

(5)綜合上述可知,如圖所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對(duì)不同車型設(shè)定的最高__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是手搖式手電筒,只要轉(zhuǎn)動(dòng)手電筒的搖柄,燈泡就能發(fā)光。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂臼蛛娡补ぷ髟淼氖?/span>

A. A B. B C. C D. D

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【題目】探究性實(shí)驗(yàn):為了測(cè)出普通玻璃的密度,某同學(xué)利用一個(gè)普通玻璃制成的無蓋小瓶、一個(gè)量筒和適量水,作了如下實(shí)驗(yàn):

(1)在量筒內(nèi)倒入50cm3的水;

(2)讓小瓶口朝上漂浮在量筒內(nèi)的水面上(如圖甲),此時(shí)水面在80cm3刻度線處。

(3)讓小瓶口朝下沉沒水中(如圖乙),此時(shí)水面在62cm3刻度線處。

則根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知:小空瓶的質(zhì)量是m=______g;制造小瓶的玻璃的密度ρ=______kg/m3;

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【題目】如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)下掛有一個(gè)圓柱體,把它從盛水的燒杯中緩慢提升,直到全部露出水面,該過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體上升高度h的關(guān)系如圖乙所示,下列說法正確的是(g10 N/kg)( 。

A.圓柱體的高是5 cm

B.圓柱體受到的重力是6 N

C.圓柱體受到的最大浮力是4 N

D.圓柱體的密度是1.5 g/cm3

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【題目】下列電路圖中,與實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖是( )

A. B.

C. D.

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