分析 (1)應(yīng)用慣性知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象的步驟是:先分析物體的原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),當(dāng)受到力的作用,物體的一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,沒受到力的那部分由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)在壓力相同的情況下,滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦.
(3)減小壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng).在受力面積一定時(shí),減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng).
解答 解:因?yàn)殄N與柄原來(lái)都向下運(yùn)動(dòng),柄撞在地上受到阻力作用,改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),就停止了運(yùn)動(dòng),
錘頭沒受阻力仍保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng),這樣錘頭就緊套在錘柄上了.
許多機(jī)器的軸上都裝了滾動(dòng)軸承,這是因?yàn)樵趬毫ο嗤那闆r下,滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦,
所以為了減小摩擦許多機(jī)器的軸上都裝了滾動(dòng)軸承.
坐沙發(fā)比坐椅子舒服,是因?yàn)樵趬毫σ欢〞r(shí),增大受力面積可以減小壓強(qiáng).
故答案為:慣性;減小摩擦;增大受力面積;壓強(qiáng).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生用慣性知識(shí)解釋生活中一些現(xiàn)象的能力,考查學(xué)生對(duì)減小摩擦的方法以及減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用的理解和掌握,體現(xiàn)了從物理走向生活的理念.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰雪消融 | B. | 衣柜里的樟腦片變小 | ||
C. | 露珠的形成 | D. | 電吹風(fēng)吹干了濕頭發(fā) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
比賽項(xiàng)目 | 提出的物理問題 | 運(yùn)用物理知識(shí)解答 | |
1 | 羽毛球 | 被擊出后的羽毛球?yàn)槭裁催能在空中繼續(xù)飛行 | ① |
2 | 籃球 | 扣籃時(shí),“福娃”不小心用掌尖擊球,會(huì)感到手痛,為什么? | ② |
3 | 皮劃艇 | 用漿向后劃水,為什么皮劃艇會(huì)前進(jìn)? | ③ |
4 | 足球 | 斜面上踢出的足球,為什么最終回到地面上? | ⑤ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 文具盒受到的重力和文具盒對(duì)桌面的壓力 | |
B. | 文具盒對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)文具盒的支持力 | |
C. | 文具盒受到的重力和桌面對(duì)文具盒的支持力 | |
D. | 文具盒對(duì)桌面的壓力和文具盒對(duì)地球的吸引力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
時(shí)間 | 電能表示數(shù) | |||||
2014年6月2日上午9點(diǎn) |
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2014年6月7日上午9點(diǎn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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