10.探究:發(fā)聲的桌面也在振動(dòng)?
提出問(wèn)題:敲桌子時(shí),我們能聽(tīng)到聲音,但肉眼卻看不見(jiàn)桌子在振動(dòng).桌子是否在振動(dòng)呢?有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時(shí)也在振動(dòng)呢?
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①如圖所示,在桌子上固定一小塊平面鏡,讓太陽(yáng)光(或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光)照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后,在墻上出現(xiàn)一個(gè)小光斑.
②輕輕地敲擊桌面,觀察墻面上小光斑的位置有什么變化?小光斑在墻面上下移動(dòng)
③用力敲擊桌面,觀察小光斑位置有什么變化?小光斑上下移動(dòng)的范圍大一些;
收集證據(jù):桌面發(fā)聲時(shí),你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑上下移動(dòng),這說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng).
交流合作:你認(rèn)為還有哪些方法可以證明桌子發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩種方法.

分析 解決此題要結(jié)合物理學(xué)方法中的放大法進(jìn)行分析解決聲音振動(dòng)產(chǎn)生的原因.

解答 解:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):②桌面發(fā)聲時(shí),桌面振動(dòng)帶動(dòng)鏡子也振動(dòng),所以小光斑的位置會(huì)上下移動(dòng),這說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
③重敲,小光斑上下移動(dòng)的范圍大一些;
收集證據(jù):桌面發(fā)聲時(shí),你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑上下移動(dòng),這說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
交流合作:在桌面一撒一些小紙屑,敲擊桌子,會(huì)出現(xiàn)紙屑上下跳動(dòng);或?qū)⒁谎b有水的杯子置于桌面上,敲擊桌子,會(huì)出現(xiàn)水面波動(dòng).
故答案為:②小光斑在墻面上下移動(dòng);③小光斑上下移動(dòng)的范圍大一些;上下移動(dòng);發(fā)聲的物體在振動(dòng);
在桌面一撒一些小紙屑,敲擊桌子,會(huì)出現(xiàn)紙屑上下跳動(dòng)或?qū)⒁谎b有水的杯子置于桌面上,敲擊桌子,會(huì)出現(xiàn)水面波動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合物理學(xué)方法中的放大法進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某同學(xué)在“研究浮力跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,用同一物體做了如圖系列實(shí)驗(yàn):

(1)比較a、b,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小,說(shuō)明物體受到了浮力的作用;
(2)分析圖b、c,說(shuō)明浮力大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
(3)分析圖c和e,說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān);
(4)比較圖c和圖d可以得出物體浸 沒(méi)時(shí)浮力的大小與物體深度無(wú)關(guān).
(5)從圖中可知:該物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是2N; 浸沒(méi)在鹽水中時(shí)受到的浮力是2.2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,在掛鉤碼前,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低,右端高,如圖甲所示,他應(yīng)該將杠桿右端的螺母向右(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)杠桿水平平衡后,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能(填“能”或“不能”)再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母.
(3)小明同學(xué)做了三次實(shí)驗(yàn),如乙圖所示,杠桿上每小格表示2cm,每個(gè)鉤碼重為1N,他們先得出了一組數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)圖乙填寫(xiě)下表中的另外兩組數(shù)據(jù),并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12442
2
3
(4)小明同學(xué)對(duì)第一次數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,得出了結(jié)論:動(dòng)力+阻力=動(dòng)力臂+阻力臂.你認(rèn)為小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.(選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”),理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)少,結(jié)論不具有普遍性;不同的物理量不能相加.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,用刻度尺測(cè)出瓶底直徑為D,瓶口朝上倒入一部分水,測(cè)出水面高度為L(zhǎng)1,然后再堵住瓶口,將酒瓶倒置測(cè)出水面離瓶底高度為L(zhǎng)2,則可得出瓶的容積V約為( 。
A.πD2(L1-L2B.πD2(L1+L2C.$\frac{π{D}^{2}({L}_{1}-{L}_{2})}{4}$D.$\frac{π{D}^{2}({L}_{1}+{L}_{2})}{4}$

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示的溫度計(jì)的示數(shù),甲是18℃,乙是-16℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明想測(cè)量一塊塑料的密度,由于密度小于水,在水中不能下沉,小明在該塑料塊下方懸掛了一鐵塊,按照?qǐng)D甲、乙、丙所示順序,測(cè)出了該塑料塊的體積和質(zhì)量.
(1)丙圖中所稱(chēng)塑料塊的質(zhì)量是16.4 g;

(2)小明測(cè)得這種塑料的密度是0.82×103kg/m3
(3)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,你認(rèn)為小明在天平使用過(guò)程中的不規(guī)范之處是先測(cè)了體積后測(cè)量質(zhì)量,會(huì)造成質(zhì)量測(cè)量偏大,密度偏大;
(4)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為合理的順序是丙乙甲(填步驟序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小亮在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng).在圖1所示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)由圖1可知,凸透鏡焦距范圍正確的是A;
A.f<13cm      B.13cm<f<20cm    C.20cm<f<40cm    D.f>40cm
(2)若將蠟燭向右移動(dòng)一小段距離,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要大些(填“大”或“小”);
(3)將蠟燭向左移動(dòng)一小段距離,此時(shí)光屏上的像變模糊,在蠟燭和透鏡之間放置一個(gè)合適的凹透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”),光屏上的像又變清晰了,近視眼(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)的矯正原理于此相同;
(4)把燭焰位于凸透鏡焦點(diǎn)以?xún)?nèi),在透鏡另一側(cè)可以觀察到放大的虛像.若將一不透明的光屏置于圖中虛線(xiàn)處,如圖2所示,則燭焰的像C.
A.會(huì)消失       B.亮度變暗         C.沒(méi)有變化         D.成在光屏上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.夏天人們用電熱驅(qū)蚊器滅蚊,把蚊香片放在通電的驅(qū)蚊發(fā)熱板上,電熱驅(qū)蚊器工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;蚊香片的溫度升高,這是通過(guò)熱傳遞方式改變蚊香片內(nèi)能的.過(guò)一會(huì)整個(gè)房間都能聞到蚊香片的氣味,這是因?yàn)榉肿釉诓煌5淖鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖四幅圖中,屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( 。
A.
雙手摩擦能發(fā)熱
B.
燒水時(shí)水溫升高
C.
鋸木材鋸子發(fā)燙
D.
          鉆木取火

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