1．當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接地測量出來；當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都必須采取一定措施，控制多余變量．在下面兩個實驗中，甲圖實驗一定要讓物塊在水平木板上做勻速直線運動，通過彈簧測力計的示數(shù)間接地測量出物塊所受摩擦力的大�。灰覉D實驗若要探究動能與速度的關(guān)系，就要用同一小球A從軌道上的不同（填“相同”或“不同”）高度處由靜止開始自由滾下，通過物塊B被撞開的距離s的大小來間接顯示A球到達水平面上時的動能大�。�

分析 （1）由于摩擦力和動能的大小無法直接測量，則使用轉(zhuǎn)換法，通過平衡力的等量關(guān)系來體現(xiàn)其大�。�
（2）動能的大小與小球的質(zhì)量和速度有關(guān)，即在探究時，應(yīng)用控制變量的思維來分析．

解答 解：甲實驗中摩擦力的大小不能直接測量，當木塊做勻速直線運動時，摩擦力與測力計的拉力是一對平衡力，利用平衡力的等量關(guān)系，則可用測力計拉力示數(shù)的大小來間接反映摩擦力的大�。�
動能的大小與小球的質(zhì)量和速度有關(guān)，即在探究時，應(yīng)用控制變量的思維來分析，故若想探究動能和質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該讓質(zhì)量不同，即選質(zhì)量不同的小球從相同的高度釋放，觀察木塊被推動距離的大��；若想探究動能和速度的關(guān)系，應(yīng)該讓速度不同，即選質(zhì)量相同的小球從不同的高度釋放，觀察木塊被推動距離的大�。�
故答案為：勻速直線；不同．

點評 本題的解題關(guān)鍵是熟悉兩個實驗的基本內(nèi)容，通過對比觀察，利用轉(zhuǎn)換法和控制變量的思維分析即可判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在一個支架上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動．用餐巾紙摩擦該吸管使其帶電．

（1）把一個小物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此不能（選填“能”或“不能”）判斷該物體帶電．
（2）把絲綢摩擦過的玻璃板放在帶電吸管一端的附近，觀察到吸管與玻璃棒靠近，則：吸管帶的是負電．（選填“正”或“負”）
（3）吸管和餐巾紙摩擦起電，失去了電子的是餐巾．
（4）小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，其連接的電路如圖乙所示．這個電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請在這根導(dǎo)線上打“×”，然后畫出正確的連線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．隨著生活水平的提高，汽車已經(jīng)進入百姓家庭，它給我們的生活提供了便利，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展．汽油機是汽車的“心臟”．汽油機工作時壓縮沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．若該汽油機的效率是30%，在一臺四沖程汽油機內(nèi)完全燃燒2kg汽油能對外做的有用功是1.98×107J．（汽油的熱值是3.3×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是現(xiàn)在一些城市的道路兩邊安裝的一種“風(fēng)光互補路燈”，它頭頂小風(fēng)扇，肩扛太陽能電池板，風(fēng)扇在風(fēng)中不停的轉(zhuǎn)動，儼然一道亮麗的風(fēng)景．它不需要挖路面埋管鋪設(shè)輸電線路，無風(fēng)有光時，通過太陽能電池板發(fā)電，有風(fēng)無光時通過風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電，二者皆備時同時發(fā)電，并可日夜為蓄電池充電．以一桿傳統(tǒng)的路燈和該新穎路燈對比，“風(fēng)光互補路燈”1年大約可以節(jié)省電能3.6×109J，減少碳粉塵排放300kg．請回答下列問題：
（1）若煤炭的熱值為3×107J/kg，一盞這樣的路燈每年可節(jié)約煤炭多少千克？
（2）若每年節(jié)約的能量有14%被水吸收，可將多少千克的水由20℃加熱到沸騰？（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）、大氣壓強為標準大氣壓）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖是被評為全球最佳摩天樓建筑第三名的湖州南太湖的喜來登酒店，整棟酒店高101.2米，寬116米，猶如一枚氣質(zhì)非凡的白金指環(huán)優(yōu)雅地鑲嵌在太湖水岸．尤其是在入夜之后，酒店的倒影在太湖中泛起圈圈漣漪，如同一輪明月映照水中，美不勝收．已知酒店下湖水深為2.5m，則該酒店的“倒影”距水面101.2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖1所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，滑動變阻器的滑片P由a端移動到b端時，測得電阻R兩端的電壓U與通過電阻R的電流I的變化關(guān)系如圖2所示．則電源的電壓為12V，電壓表V1示數(shù)的變化范圍是0～8V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．有二根電阻絲，（R1＜R2）接在電壓恒定不變的電源上，產(chǎn)生的熱量全部用來燒水，要使用同一壺水在最短的時間內(nèi)燒開，那么應(yīng)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖．它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱．在指針下方固定一物體A，當用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）指針下方的物體A應(yīng)由D材料制成．
A．銅  B．鋁  C．塑料  D．鐵
（2）當開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的S極．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)：
①將滑動變阻器的滑片P向左移動過程中，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，調(diào)整滑動變阻器的滑片P的位置，使電路中的電流保持不變，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．我國對納米技術(shù)的研究具有世界先進水平，納米實際是長度單位；如圖是許多同學(xué)正在使用的“小手電”，它不用白熾小燈泡發(fā)光，而采用由半導(dǎo)體材料制成的具有單向?qū)щ娞匦缘脑�，這種元件的名稱叫發(fā)光二極管，現(xiàn)代城市更加注重環(huán)保，常在主要街道設(shè)置噪聲等監(jiān)測裝置，用來顯示噪聲的大小，它的單位是分貝．

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