【題目】某同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其電壓的關(guān)系時(shí),將記錄的數(shù)據(jù)作出了如圖所示的圖像,根據(jù)圖像分析,下列說法不正確的是
A. 通過導(dǎo)體a的電流與其兩端電壓成正比 B. 導(dǎo)體a的電阻大于b的電阻
C. 將導(dǎo)體a與b串聯(lián)后接入電路,a的電壓較大 D. 將導(dǎo)體a與b并聯(lián)后接入電路,a的電流較大
【答案】D
【解析】
在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電壓成正比;根據(jù)電流和電阻的關(guān)系得到導(dǎo)體a和導(dǎo)體b的電阻大小關(guān)系;將導(dǎo)體a與b串聯(lián)后接入電路,根據(jù)串聯(lián)電路電流的規(guī)律和圖像得到a和b電壓大小關(guān)系;將導(dǎo)體a與b并聯(lián)后接入電路,根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律和圖像得到a和b的電流大小關(guān)系。
A、在電阻a一定時(shí),通過導(dǎo)體a的電流跟導(dǎo)體a兩端的電壓成正比,故A正確,不符合題意;
B、如圖:
從圖中找到a和b的電壓相同時(shí),通過a的電流小于通過b的電流,即Ia<Ib,根據(jù)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比得到導(dǎo)體a的電阻大于b的電阻,即Ra>Rb,故B正確,不符合題意;
C、如圖:
將導(dǎo)體a與b串聯(lián)后接入電路,串聯(lián)電路中電流處處相等,從圖像可知Ua>Ub,故C正確,不符合題意;
D、如圖:
將導(dǎo)體a與b并聯(lián)后接入電路,并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等,從圖像可知Ia<Ib,故D錯(cuò)誤,符合題意。
故選D。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,軒軒連接了如圖所示的電路,他先在電路的a、b間接入10Ω的電阻,移動(dòng)變阻器的滑片,讀出電壓表與電流表的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)
后,改用15Ω的電阻替換10Ω電阻,閉合開關(guān),接下來他的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是( )
A.觀察電壓表,向右移動(dòng)滑片,讀取電流數(shù)據(jù)
B.觀察電流表,向右移動(dòng)滑片,讀取電壓數(shù)據(jù)
C.觀察電壓表,向左移動(dòng)滑片,讀取電流數(shù)據(jù)
D.觀察電流表,向左移動(dòng)滑片,讀取電壓數(shù)據(jù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時(shí),小明記錄數(shù)據(jù)如下:
(1)在做表Ⅰ中的實(shí)驗(yàn)時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是 __________ ,依次進(jìn)行的第1、2、3次實(shí)驗(yàn)過程中,滑片P應(yīng)向 __________ (選填“左”或“右”)滑動(dòng);分析表格數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是 __________ 。
(2)在做表Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)時(shí),先將 5Ω 的電阻連入電路中,閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為 3V,并記下電流值。斷開開關(guān)后,首先應(yīng)做的操作是 __________ ,接著將 5Ω 電阻更換成 10Ω 電阻,閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,直至電壓表示數(shù) __________ V,并記下此時(shí)電流表的示數(shù)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明做出了如圖所示的 I﹣R 圖像,由于此圖線為曲線,小明認(rèn)為不便直觀判斷 I 與 R 的定量關(guān)系,于是對圖像中的坐標(biāo)進(jìn)行了巧妙變換,從而直觀判斷出了 I 與 R 的關(guān)系.你認(rèn)為小強(qiáng)的改進(jìn)方法是: __________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進(jìn)行探究。
(1)實(shí)驗(yàn)中用______反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法。
(2)比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)可以得出_______; 比較丙圖和___圖,可以得出壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
(3)本實(shí)驗(yàn)還采用了__________的研究方法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工程隊(duì)用如圖所示的滑輪組打撈沉入湖底的石材,石材體積為0.05m3,重力為1900N,石材以0.1m/s的速度勻速上升30s后離開湖面并繼續(xù)勻速上升,已知?jiǎng)踊喌闹亓?/span>100N,若忽略繩重與一切摩擦,不計(jì)水對石材的阻力,g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,求:
(1)石材所在位置的湖水深度;
(2)石材離開湖面后滑輪組的機(jī)械效率;
(3)石材在湖面下勻速上升時(shí)拉力F的功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2 A”和“50Ω 1A”),小燈泡一只(正常發(fā)光時(shí)電壓為2.5V),導(dǎo)線若干。
(1)甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”:
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整_________。
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是______(寫出一條即可)。
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表,由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________。
(2)乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”:
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值。當(dāng)R的電阻由5Ω更換為10Ω時(shí),滑片應(yīng)向______(填“左”或“右”)端移動(dòng)。
②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是______。
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動(dòng)滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為______Ω(保留一位小數(shù))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:
(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將如圖實(shí)物連接起來(要求滑片向右移,電流表示數(shù)變。
(_______)
(2)小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因可能是________ .
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向________ (填“左”或“右”)移動(dòng),使________ 并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(4)此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)底面積為100cm2、足夠高的柱形容器內(nèi)裝有一定量的水,一個(gè)質(zhì)量為1.5kg的實(shí)心物塊掛在彈簧測力計(jì)下,物塊高為20cm、底面積為50cm2把物塊緩慢進(jìn)入容器中,當(dāng)它恰好與容器底接觸時(shí),物塊浸在水中的深度為6cm,將彈簧測力計(jì)上方固定,如圖所示。則圖中物體受到的浮力________N,現(xiàn)向容器中緩慢加水,直到彈簧測力計(jì)示數(shù)不再發(fā)生變化為止,則再往容器中加水的體積至少為_________cm3. (已知在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力每變化1N,彈簧的形變量為1cm) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】建筑工地上,工人用如圖所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為300N,時(shí)間為20s.不計(jì)摩擦和繩重,求:
(1)工人做的有用功;
(2)工人做功的功率;
(3)此過程中該裝置的機(jī)械效率;
(4)如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物,需要用多大的拉力?
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