20.小雨同學(xué)進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有器材:額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡(電阻約為25Ω)若干個(gè),電壓為12V的電源1個(gè),電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各1個(gè),滑動(dòng)變阻器1個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)圖1中已經(jīng)連續(xù)了部分電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示,則小燈泡的額定功率是1.44W.
(3)小雨同學(xué)想利用上面電路繼續(xù)探究電壓一定時(shí),電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),她將5Ω的電阻代替燈泡連接到電路中.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使得電壓表為6V,并記錄電流表的示數(shù).然后將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接到電路上,她應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器滑片向右(填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為6V停止移動(dòng),并記錄電流表的示數(shù).

分析 (1)開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在電路兩端,注意滑動(dòng)變阻器的接法;
(2)確定電流表的量程、最小分度值,由圖讀出電流表的示數(shù);根據(jù)公式P=UI求出小燈泡的功率;
(3)根據(jù)歐姆定律及串聯(lián)電路特點(diǎn)結(jié)合電路圖可分析出滑片應(yīng)向哪運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)因小燈泡的額定電壓為6V,所以電壓表的量程應(yīng)選擇0~15V,開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,連接實(shí)物電路,實(shí)物電路圖如圖所示:

(2)由圖示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.24A,
燈泡的額定功率:P=UI=6V×0.24A=1.44W;
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),需保持電阻兩端電壓不變;將5Ω電阻換成10Ω電阻后,根據(jù)串聯(lián)分壓知識(shí)可知,定值電阻兩端電壓變大(大于6V);需要減小定值電阻兩端電壓(減小到6V),由于電源電壓不變,故需要增大滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,即需要增大變阻器接入電路的阻值,結(jié)合實(shí)物圖可知,滑片應(yīng)向右移動(dòng),直到電壓表的示數(shù)為6V.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)1.44;(3)右;6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)器材(滑動(dòng)變阻器)的選擇、連接電路圖、電路故障分析、電流表讀數(shù)、求燈泡功率等,考查的內(nèi)容較多,是實(shí)驗(yàn)的?純(nèi)容,需要掌握.最后根據(jù)滑動(dòng)變阻器在電路中的連接方式判斷滑片的移動(dòng)方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.將如圖所示的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中(在虛線框內(nèi)完成,器材自選).
要求:
(1)電磁鐵磁性有無(wú)可以控制;
(2)能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;
(3)電路接通后使小磁針靜止時(shí)在如圖所示的位置.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在彈性限度內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”他決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題.
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量已知)、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還必需的一種測(cè)量器材是刻度尺.
(2)分析表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比.
    拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.5  2.0  2.5
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm01.534.5   6  7.5

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在做“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,老師選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中幫小剛完成電路的連接.要求滑動(dòng)變阻器滑片的滑片向A端滑動(dòng)時(shí),小燈泡的亮度逐漸變暗.
(2)小剛正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.0V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡此時(shí)的功率為0.44W,若要測(cè)定小燈泡的額定功率,則滑片P應(yīng)向B(選填“A”或“B”)移動(dòng).
(3)另一實(shí)驗(yàn)小組的小強(qiáng)同學(xué)連好電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P讓燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)反而減小;燈泡變暗時(shí),電壓表的示數(shù)反而增大.請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象找出小強(qiáng)連接電路時(shí)的錯(cuò)誤是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買(mǎi)了一批規(guī)格為“2.5V 0.8W”的小燈泡,小明同學(xué)在利用其中一只小燈泡做測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙上把實(shí)物圖連接完整,要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大;
(2)小明同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來(lái)他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C(選填字母序號(hào));
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù),填入他自己設(shè)計(jì)的表格
 次數(shù) 電壓U/V電流I/A  電功率P/W平均電功率P/W 
 1 2 0.34 0.68 
 2 2.5 0.4 
 3 0.441.32 
①請(qǐng)指出這個(gè)表格設(shè)計(jì)不合理的地方設(shè)計(jì)了平均電功率一欄;
②第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),小燈泡的實(shí)際電功率是1W;
③分析這組數(shù)據(jù),小明認(rèn)為該小燈泡不合格,他判斷的理由是電壓為2.5V時(shí)的實(shí)際功率為1W大于額定功率0.8W;
④另外,根據(jù)表格的數(shù)據(jù)計(jì)算,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是改變的(選填“不變”或“改變”)的,其原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室有以下器材:
小燈泡(額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω)、電流表(0-0.6A  0-3A)、電壓表(0-3V  0-15V)、開(kāi)關(guān)、電壓為4V的電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲的實(shí)物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮),并在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并畫(huà)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表格;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),分析電路故障的原因可能是小燈泡斷路.
(4)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則可以測(cè)出小燈泡正常工作時(shí)的電阻是10.42Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.以下是肖李同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
UAB/VUBC/VUAC/V
1.21.83.0
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).
(2)明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某班同學(xué)在探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量(或大小)有關(guān).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的髙度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后的高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度.
【評(píng)估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同;|
(2)按照方案二探究,籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法; 
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小陽(yáng)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置,將電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)裝有相等質(zhì)量煤油的相同燒瓶中,已知R1<R2,電源電壓相同且保持不變,a、b、c、d是完全相同的溫度計(jì).

(1)甲裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān).
(2)比較在相同時(shí)間內(nèi)ac兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況,可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案