2.下列關(guān)于聲的說法中,正確的是(  )
A.聲音一定是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B.物體振動(dòng)得越快,聲音的傳播速度越大
C.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是表示聲音的音調(diào)高
D.醫(yī)院用超聲波檢查胎兒的發(fā)育情況,是利用聲音能夠傳遞能量

分析 (1)聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲停止;
(2)在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的,在固體中最大,其次是液體,再次是氣體;聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān).
(3)響度是指聲音的大小;
(4)聲音可以傳遞信息、傳遞能量.

解答 解:A、聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的,發(fā)出聲音的物體一定在振動(dòng),故A正確;
B、聲音的傳播速度與物體振動(dòng)的幅度無關(guān),故B錯(cuò)誤.
C、“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的響度大,故C錯(cuò)誤;
D、聲音可以傳遞信息、傳遞能量;婦科醫(yī)生可以利用超聲波檢查胎兒是否正常,是從聲音中獲取信息,故D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了聲現(xiàn)象的知識(shí),難度不大,理解和熟記知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.立定縱跳摸高是中學(xué)生常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,起跳前先屈膝下蹲,然后腳掌用力蹬地,伸展身體,兩臂上揮,豎直向上跳起至最高點(diǎn),小剛同學(xué)在一次立定縱跳摸高中消耗的能量約為( 。
A.3×102 JB.3×103 JC.3×104 JD.3×105 J

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,得到了所示的圖象,從圖象可知BC段表示的是水沸騰的過程,在此過程中,水的溫度不變(填“上升”、“不變”或“下降,”),但需要吸熱,此實(shí)驗(yàn)所得水的沸點(diǎn)是99℃,說明當(dāng)時(shí)的氣壓小于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是測(cè)量力臂的長(zhǎng)度.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡,但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因?yàn)樵摲N方式D 
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作      B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合        D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng),將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.
(4)由實(shí)驗(yàn)得出桿杠平衡的條件F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在物理上將壓力的作用效果叫壓強(qiáng),它的公式是p=$\frac{F}{S}$,單位是為了紀(jì)念法國(guó)物理學(xué)家帕斯卡而以他的名字命名的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小凱同學(xué)把一個(gè)硬幣放在一個(gè)不透明的碗里,向前移動(dòng)碗,直到眼睛看不到硬幣為止,如圖1所示.接著保持頭部不動(dòng),往碗里倒水,倒到一定程度后,小凱又重新看到硬幣,如圖2所示.則在下圖中哪個(gè)作圖方法能正確說明小凱看到硬幣的光路圖( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是小凱在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程.

(1)采用透明玻璃板代替平面鏡的作用是:便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)中要用到刻度尺,刻度尺的作用是便于比較像與物到玻璃板的距離關(guān)系.
(3)蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí),另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合.僅根據(jù)這步實(shí)驗(yàn),小凱就提出:“若將蠟燭A移到其他位置,玻璃板所成的像始終是與物等大的”.他這一提法屬于A.
A.猜想    B.評(píng)估    C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)             D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(4)如果在圖a中蠟燭的像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒有(選填“有”或“沒有”)蠟燭的像,判斷的依據(jù)是平面鏡所成的是虛像.
(5)為證實(shí)得到的成像特點(diǎn)是否可靠,應(yīng)采用下列哪一項(xiàng)操作?B.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置;
B.保持玻璃板的位置不變,多次改變A蠟燭的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.作圖題:

(1)如圖1是一束光線射向水面時(shí)的反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線和折射光線.
(2)畫出圖2物體在平面鏡中所成的像.
(3)請(qǐng)畫出圖3三條光線經(jīng)過透鏡的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在如圖所示的電路中,R1、R2為兩個(gè)電阻,閉合電鍵S前后,電流表A2的示數(shù)之比1:2,閉合電鍵前,測(cè)得R1兩端的電壓為3伏,電流表A2的示數(shù)為0.2安,求:
(1)電阻R1、R2的阻值;
(2)電源的電壓;
(3)閉合電鍵S后,電流表A1、A2的示數(shù).

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